Después de 17 meses de haber incorporado en el plan de estudio nacional la asignatura “Derechos y dignidad de las mujeres”, el régimen de Daniel Ortega y Rosario Murillo, a través del Ministerio de Educación (Mined) no ha revisado ni mejorado dicho contenido ni programación, pese a la violencia y los múltiples asesinatos atroces contra niñas y adolescentes registrados en el último año en Nicaragua.
Por décadas, organizaciones de mujeres y feministas han demandado la realización de campañas educativas masivas y de formación desde los primeros grados sobre la igualdad de género, y si bien el régimen orteguista implementó esta materia con el fin de seguir «luchando» por el «respeto» hacia las mujeres nicaragüenses, lo cierto es que docentes de colegios públicos reportan que para empezar no hay una capacitación especializada, y además no hay una aceptación de la clase por parte de los estudiantes.
Tras el último caso de violación y femicidio contra unas hermanitas de 10 y 7 años, ocurrido en Ciudad Belén, Managua, la organización feminista Católicas por el Derecho a Decidir (CDD) cuestiona que no se está educando a los niños en el respeto de los derechos y que más bien se está retrocediendo en el tema.
¿Qué enseñan en los colegios?
Una estudiante de sexto grado que estudia en un colegio público de Managua comparte que en lo que va del año ella no ha recibido una clase de Derechos y dignidad de las mujeres. El año pasado logró recibir algunos temas, pero resume que «no vi nada».
Inicialmente el Mined informó que esta clase se dictaría una vez por semana a estudiantes de primaria y secundaria. Pero esto no se está cumpliendo en muchos colegios.
El programa de estudio contempla cuatro unidades que deben ser impartidas a lo largo del año lectivo: Dignidad y respeto para vivir en armonía, Viviendo y practicando nuestros derechos, Relaciones complementarias con igualdad y equidad, y Protagonismo y liderazgo en unidad.
«El estudiante es indiferente a las clases», dice una docente de Bluefields, quien asegura que no hay una formación continua del docente en el tema y que en el colegio donde labora fue un «desorden total», puesto que las unidades tienen contenido demasiado corto y los maestros terminan obligados a «ingeniárselas» para cubrir esa hora de clase.
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Al igual que la docente de Bluefields, un profesor de Bilwi destaca que los maestros terminan investigando las clases en internet, y aunque hacen lo posible para abordar el tema de la mejor manera, los estudiantes no están interesados. «No no hay nada de retroalimentación», expresa.
Otra profesora de Nueva Guinea confiesa que esta clase, al igual que las otras, solo se trata durante el Encuentro Pedagógico de Interaprendizaje (EPI), pero no tiene mayor eco en los docentes. «Aquí no se sabe qué es dignidad, las maestras y maestros no entienden qué es dignidad, es una palabra muy grande», declara la docente.
Trabajo en conjunto
Por su parte, el organismo CDD confirma que, a partir de reportes obtenidos de la comunidad educadora, hay «rechazo» en los estudiantes, principalmente de las jovencitas, quienes «cuestionan dónde está el respeto y los derechos si no las dejan hablar». Para la organización, la materia de Derechos y Dignidad de las Mujeres «solo está escrito y no hay acciones concretas».
CDD reitera que concienciar desde los espacios educativos sobre el tema de respeto e igualdad de derechos es un trabajo en conjunto que integra el Gobierno, Ministerio de Educación y actores sociales.
«Es a lo interno que debemos de trabajar, para poder ponerle fin a esta violencia, es trabajar en conjunto, como manda la Ley 779, de formar comisiones intersectoriales, donde estamos toda la sociedad incluida, y no solamente su partido político», plantea el organismo.
