- MECD suscribió convenio con Bélgica para
beneficiar a casi cuatro mil
menores con
discapacidad
Mariela Ocón Rodríguez [email protected]
Aproximadamente 3,904 niños con discapacidad visual y auditiva serán incluidos en los programas de educación de las escuelas al integrarse próximamente al sistema formal de educación.
Para lograr el reto, el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD), firmó un convenio de cooperación al desarrollo de la ayuda técnica de la comunidad flamenca de Bélgica (VVOB).
Con la firma del convenio se desarrollará el proyecto denominado “Involucramiento y bienestar como pautas en educación inclusiva”, que tendrá como finalidad llevar un proceso de mejoramiento de la calidad educativa, bajo un enfoque experiencial donde los niveles de relación entre los alumnos con discapacidad, marcarán la pauta de calidad de la educación que reciben.
Fernando Robleto, titular del MECD, dijo que con la puesta en marcha del proyecto se estarán realizando cambios que facilitarán la integración educativa de los niños que aún no teniendo discapacidad, presentan necesidades educativas especiales.
“Con el proyecto estaremos logrando tener escuelas inclusivas, preparadas para dar respuesta al alumnado. Para ello contaremos con un grupo de profesionales como recursos de apoyo en el cambio de la educación inclusiva”, explicó.
Michel Delfosse, embajador de Bélgica, indicó que con la firma del convenio estarán iniciando la integración a nivel centroamericano de niños con discapacidad a las escuelas estándares. “Estamos trabajando por el futuro de los niños que pronto serán jóvenes y tenemos que educarlos de igual manera”.
“Es una necesidad humana que está relacionada con el futuro y compartiremos experiencias con nuestros profesores y materiales que utilizamos para la educación especial”, agregó.
TRES CENTROS BENEFICIADOS/B>
– El programa cuenta con financiamiento de 50 mil dólares y se realizó en el marco del Acuerdo de Cooperación entre Nicaragua y la VVOB, firmado en Bruselas, Bélgica, el 21 de septiembre de 1994.
– Por el momento, las escuelas de Managua seleccionadas para ejecutar el proyecto son Melania Morales, Madre Teresa de Calcuta y Winconsin.
– Los profesores de estas escuelas realizarán una investigación con docentes de preescolar y orientadores de escuelas especiales, por medio del cual intercambiarán experiencias y conocimientos con los grupos seleccionados, además de apoyo sistemático al personal orientador de dirigir a los niños con discapacidad.
