- Seis de cada 10 adolescentes del área urbana asisten a la escuela secundaria, pero en la zona rural sólo uno de cada 10
En Nicaragua persisten las brechas entre la ciudad y el campo, enfatiza el informe del PNUD. “Mientras la población urbana de diez años y más muestra un nivel de escolaridad de 6.2 años, en el campo se alcanza 3.2 años en promedio”, explica.
Al analizar la correlación entre educación y pobreza, el PNUD detectó que la población en extrema pobreza alcanza 2.3 años promedio de estudio, los pobres 3.1 años y los no pobres 6.3 años de escolaridad promedio. Esa misma tendencia se ha observado en otros países.
“En la búsqueda de la equidad y la integración social, es crucial el fortalecimiento del sistema educativo, dirigido a elevar tanto su cobertura como su pertinencia y calidad”, sostiene el informe.
Reconoce avances en el acceso a la educación preescolar, cuya tasa bruta se elevó hasta un 35 por ciento en 1999, con una expansión mayor en el sector rural.
Pero en la Primaria, “los incrementos en la matrícula no han logrado compensar el crecimiento de la población y todavía no alcanzan a cubrir a todos los niños y niñas en la edad correspondiente y aún presenta rezagos con respecto al promedio centroamericano”, sostiene el PNUD.
Investigaciones hechas en América Latina, incluyendo Nicaragua, muestran que contar al menos con la educación secundaria completa, “significa una alta probabilidad de no caer en la pobreza”.
En Nicaragua, indica el informe, 6 de cada 10 adolescentes de las zonas urbanas asisten a la escuela secundaria, pero en las rurales sólo uno de cada 10 lo hacen.
