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El Ministerio de Educación (Mined), bajo la dictadura de Daniel Ortega y Rosario Murillo, anunció que el sistema educativo nicaragüense incorporará a partir del ciclo escolar 2026 programas educativos relacionados a la astronomía y desarrollo de energía nuclear. Maestros consultados dijeron que los planes oficiales son poco realistas debido a la mala situación en que se encuentra el sistema en su conjunto.
Tanto la astronomía como la energía nuclear son tópicos que coinciden con acuerdos de cooperación suscritos con Rusia y China. Pero la ministra de educación, Wendy Aráuz, aseguró con los programas educativos buscan «alcanzar niveles más altos de aprendizaje» y que forman parte de proyectos orientados a «fortalecer las capacidades de investigación innovación y tecnología».
Aráuz señaló que dentro de los contenidos está la experimentación de las ciencias naturales, resolución de ejercicios matemáticos y ejercicios de vocabulario en inglés.
No obstante, el planteamiento ha generado dudas y cuestionamientos entre docentes. Ellos advierten que el sistema educativo carece de las condiciones mínimas, infraestructura adecuada y personal capacitado para impartir los programas relacionados a materias científicas altamente especializadas.
«Ningún maestro está capacitado para esas ‘locuras’, ya que los pénsum de las universidades no los contemplan. No tenemos actualmente ni un tubo de ensayo para ciencias naturales, ahora un telescopio, yo las estrellas solo las conozco por la televisión», expresó a LA PRENSA una docente de secundaria, bajo la estricta condición de anonimato.
Docentes sin formación ni condiciones
Los maestros de primaria y secundaria consultados por este Diario señalaron que en la mayoría de los centros educativos públicos no existen laboratorios, bibliotecas ni cuentan con acceso a internet, lo que a su criterio vuelve «inviable» la enseñanza de contenidos como astronomía o energía nuclear.
«Ni siquiera contamos con materiales básicos para ciencias naturales. Hablar de energía nuclear es totalmente irreal, las condiciones en las aulas son mínimas con costo hay pupitres, y si hay un aula de computación, la mayoría de las computadoras están en mal estado», apuntó un maestro de primaria.
Como antecedente, este año el Mined —según el relato de los docentes— introdujo contenidos tecnológicos en ciencias naturales, como el armado de manos robóticas, en coordinación con capacitaciones impartidas por técnicos chinos. Pero los resultados fueron mínimos.
«Fue un taller de un solo día, ocho horas, en grupo. Nadie aprende robótica así. Cuando llegamos al aula, todo el mundo quedó en el aire», aseguró el maestro.
El supuesto objetivo de la capacitación exprés fue que los docentes replicaran lo aprendido a sus alumnos. Pero, los maestros no tenían los materiales utilizados durante la capacitación y en las aulas los estudiantes debieron improvisar con cartón. «Nadie logró mover una mano robótica, no teníamos ni instrumentos ni materiales, y el Ministerio de Educación no provee nada», afirmó.
Frente a un sistema educativo «obsoleto»
El académico y especialista en Química, Ernesto Medina, calificó el anuncio hecho por la titular del Mined como «una muestra de ignorancia» por parte de las autoridades, al considerar que, si de verdad existiera una preocupación real por mejorar la calidad de la educación, habrían actuado desde hace tiempo sobre los graves problemas estructurales del sistema educativo.
«Tenemos planes de estudios obsoletos y sobrecargados, una metodología y pedagogía del siglo pasado que fomenta la repetición y memoria, que en las condiciones actuales se le suma la politización que impide que se desarrolle dentro del sistema educativo un espíritu analítico y crítico que son necesarios en los avances en la tecnología», apuntó.
A las deficiencias se suma, según la experiencia de los maestros consultados un modelo educativo donde todos los estudiantes aprueban, aunque no desarrollen capacidades reales. También los contenidos están desactualizados —con libros que no se renuevan desde 2013— y la formación docente ha sido drásticamente reducida.
«Antes, después de quinto año eran tres años más para graduarse de las Escuelas Normales de Formación Superior. Hoy están formando maestros en siete meses. Es un descalabro total», subrayó la docente de secundaria.
Medina, exrector de la Universidad Americana (UAM) y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León), sostuvo que para enfrentar la crisis educativa el Mined debería no solo realizar una revisión profunda a los planes de estudios y adecuarlos, sino que también actualizar los métodos pedagógicos que utilizan los maestros.
«Se necesita a hacer un cambio radical que no se puede hacer de la noche a la mañana, ya ha habido en Nicaragua intentos múltiples de reformas en los últimos 20 años y todos han fracasado porque nunca se ha pensado a profundidad que cualquier cambio que se haga debe empezar con los maestros. El sistema de formación de los maestros sigue siendo malo y atrasado», señaló Medina.
«Es un sueño de opio»
En ese contexto, la introducción de astronomía y energía nuclear es percibida por los docentes como un anuncio propagandístico, desconectado de la realidad educativa. «Esto es un engaño. Sin docentes capacitados, sin laboratorios, sin libros y sin dirección curricular, estos programas no pasan de ser discurso», aseveró el docente.
Medina cuestionó la idea de que la incorporación de estos programas pueda traducirse en avances científicos reales para el país. «Es un sueño de opio, porque antes de eso deberíamos de tener una base sólida de matemática en el sistema educativo y sabemos que no estamos bien, no se puede comenzar a estudiar la energía nuclear o los elementos básicos del sistema solar, sin tener esa base, eso es una locura», refirió.
A su juicio, el discurso oficial busca crear una percepción irreal de desarrollo. «Es un intento de engañar a la población de que con estos programas Nicaragua será una potencia nuclear y científica a corto plazo, para llegar a tener un desarrollo se necesita una reestructuración total del sistema educativo que en Nicaragua no se ha hecho», insistió.
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El académico advirtió que el país carece de condiciones básicas para el desarrollo científico, tanto en capital humano como en libertades académicas, las cuales fueron eliminadas por la dictadura.
«No hay gente que tenga experiencia científica específica, la Academia de Ciencias que podría haber servido como un órgano de consulta la prohibieron, la mayoría de sus miembros estamos fuera del país. Lo más preocupante es que para poder hacer ciencia se necesita tener libertad de pensamiento, cátedra y de expresión porque el desarrollo de la ciencia se basa en la discusión, análisis y cuestionamiento y es lo que la dictadura está matando en el sistema educativo», concluyó.
La dictadura no solo ha desmantelado la autonomía universitaria en Nicaragua al cancelar y confiscar universidades privadas, sino que además ha incrementado el proselitismo político en los recintos que la co-dictadora Rosario Murillo denomina «universidades pueblo presidente».
Inclusive la propaganda política se ha extendido a los niveles más tempranos del sistema educativo en los colegios públicos. En estos la Juventud Sandinista, señalada de ser el brazo represor del régimen, ha partidizado la entrega de supuestos bonos escolares dirigidos a alumnos de preescolar, primer y segundo grado de primaria y bachilleres.
Educación alineada a la política exterior de la dictadura
El anuncio del Mined ocurre en un contexto en que la dictadura orteguista ha profundizado sus alianzas políticas, económicas y académicas con Rusia y China, bajo el mando de Vladimir Putin y Xi Jinping, países con los que ha firmado acuerdos en ámbitos estratégicos, en los cuales precisamente coloca al país a la vanguardia de la búsqueda de una modernización tecnológica.
En febrero de 2023, el régimen firmó un acuerdo de cooperación con la Corporación Rusa de Energía Atómica (Rosatom) para la utilización de la energía atómica con fines pacíficos, siendo el primer acercamiento de Nicaragua con la agencia rusa.
El 26 de marzo de 2024, ambos países firmaron el Memorándum de Entendimiento de la Hoja de Ruta para el desarrollo de la cooperación entre ambos países, en el marco del proyecto de construcción de un Centro de Medicina Nuclear en suelo nicaragüense.
El régimen anunció en ese momento que el futuro del centro será el diagnóstico y tratamiento contra el cáncer; además de capacitar y formar en el campo de la medicina nuclear y campos relacionados.
El pasado 19 de noviembre, se dijo también que la empresa china Wandong Medical se sumará a la agencia estatal rusa de energía nuclear Rosatom para la supuesta modernización de los hospitales del país. Como empresa de tecnología médica nacional, Wandong ha contado históricamente con respaldo del Estado chino al punto de que la impulsa en el exterior dentro del marco de la Iniciativa de la Franja y la Ruta. Otro más de los anuncios oficiales que la propaganda vende como una realidad.
