Los resultados presentados por el Ministerio de Educación (Mined) —del segundo corte evaluativo de este año—, son los mejores de los últimos cuatro años, pero las autoridades educativas no explican sus métodos de evaluación.
David Otero, director de Planificación y Programación Educativa, resaltó que el 92 por ciento de los estudiantes de primaria y el 88 por ciento de secundaria aprobaron el total de sus asignaturas.
Según los registros del Mined, a los que se refirió Otero en su entrevista a medios oficialistas, en 2012 solo un 85 por ciento de los estudiantes de primaria pasaron el total de sus asignaturas; en 2013 fue el 86 por ciento los que aprobaron sus materias; y en 2014 el 89 pasaron limpiamente sus clases en el segundo corte evaluativo.
Otero habló de un “nuevo enfoque de evaluación” pero no dio más detalles sobre cómo el Mined consiguió mejorar los porcentajes de rendimiento escolar en cuatro años.
Aunque Otero señaló que la participación de la familia permitió los resultados presentados por el Mined esta semana.
“También tenemos importantes logros en la secundaria a distancia en el campo, más de 447 escuelas y 25 mil estudiantes de séptimo y octavo grado. A todos los estudiantes se les da su paquete solidario, tienen todos sus libros de textos, y se les garantiza la merienda escolar”, señaló Otero.
LOS DESAFÍOs EDUCATIVOS,SEGÚN EL MINED
Según Otero, los desafíos que tiene el Mined se centran en la profesionalización de más de dos mil docentes a través de capacitaciones diseñadas con el Consejo Nacional de Universidades (CNU).
También —reconoció Otero— se debe reforzar la distribución de textos escolares y la apertura de 170 nuevos laboratorios de informática en distintos centros de estudios.
CONGRESO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Este jueves el Ministerio de Educación (Mined) realizó un Congreso Nacional de Educación Especial en el que se debatió el tema de la inclusividad escolar.
En este congreso, además de los docentes nicaragüenses participaron expertos del Ecuador, Perú, Cuba, México y Nicaragua.
Los expertos recomendaron al Mined una formación de docentes con énfasis en educación especial y métodos de enseñanza y aprendizaje para atender a estudiantes con discapacidad, desde el enfoque de la neurociencia.
Actualmente, el Mined está desarrollando el Curso de Estrategias para el Desarrollo de la Educación Incluyente, a través de la metodología de Teleclases.
05 de noviembre iniciarán las matrículas para el año escolar 2016, según informó la vocera del Gobierno, Rosario Murillo. Este proceso culminará el 14 de diciembre.
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