Los 450 maestros empíricos de secundaria que ingresaron a la universidad como parte del plan de formación docente del Ministerio de Educación (Mined) y el Consejo Nacional de Universidades (CNU) son atendidos en nueve carreras.
Dos de ellas fueron diseñadas a solicitud del Mined, según Ángela Munguía Beteta, secretaria de la Facultad de Educación e Idiomas de la UNAN-Managua.
“Las carreras de Orientación Vocacional Técnica y la carrera de Educación en la Cultura y el Arte fueron incorporadas el año pasado porque fue una petición del Mined”, aseguró Munguía.
Los maestros son atendidos los sábados y aunque la UNAN-Managua les asegura los gastos académicos, el Mined les entrega viáticos de transporte y alimentación.
Estos educadores, quienes aún atienden a sus alumnos empíricamente, egresarán de la carrera en 2018 “porque son atendidos como cualquier otro estudiante de la UNAN-Managua”, indicó la secretaria facultativa.
El ingreso registrado el año pasado por esta universidad en las nuevas carreras de docencia superó los seiscientos estudiantes.
Esto, explica Munguía, porque como los educadores no realizaron exámenes de ingreso “porque se trataba de un plan especial para el Mined”, la universidad no tuvo control sobre quiénes eran maestros en funciones y quiénes no, “entonces alrededor de doscientos estudiantes que no eran maestros ingresaron al sistema y al finalizar el año desertaron por la falta de recursos”.
Presupuesto para formar a maestros
Para este año, según el presupuesto asignado al Mined, esta institución destinó 251 millones de córdobas para la formación docente. Parte de esta cifra estaría dirigida a reducir los niveles de empirismo que superan el treinta por ciento.
El magisterio nacional está conformado por 46,000 educadores que incluyen los más de mil docentes que fueron contratados este año para preescolar, primaria y secundaria.
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