El primer corte evaluativo de este año ya reflejó la mala nota que dejan las “tardes de rotondas” donde los alumnos, en lugar de estudiar, se dedican a ondear las banderas rojinegras del gobernante Frente Sandinista.
Aunque la profesora Ena Fuertes, miembro de la Unidad Sindical Magisterial (USM), afirma que los niveles de reprobados en todo el país rondan el 33 por ciento. Es decir, que alrededor de 586,410 alumnos dejó al menos una materia durante el primer trimestre del año escolar 2011, según lo estimado por la USM.
La profesora Carmen Tinoco Ponce tiene a su cargo 33 alumnos de segundo año en el colegio Rigoberto López Pérez, en Managua. De ese total, 23 reprobaron Matemáticas, cinco dejaron Lengua y Literatura y 15 no consiguieron aprobar Inglés.
“Está regular el rendimiento de los chavalos. Hay problemas porque los padres no les dan seguimiento a sus hijos (…) hay bastantes reprobados en materias como Matemáticas, Lengua y Literatura e Inglés”, dijo Tinoco.
MARCHAS PARTIDARIAS
Esta “mala nota” está directamente asociada a la ausencia diaria de alumnos que participan en las actividades partidarias del gobernante Frente Sandinista, según Manuel Molinares, docente de secundaria del colegio Olimpia, en Managua.
“El rendimiento académico es del 50 por ciento. La mayoría de los alumnos por estar interesados en otras cosas descuidan las clases. Andan bastante (en marchas partidarias). La mayoría andan detrás de un partido político y a veces pierden sus exámenes por estar en la Juventud (Sandinista). La mayoría se iban a las marchas del gobierno”, denunció Molinares.
- En Nicaragua, en promedio un maestro atiende entre 50 y 70 alumnos por cada aula de clases. Esta es una de las razones que impide que el alumno aprenda cada una de las lecciones impartidas por los educadores, según la docente Amanda Flores, coordinadora de adecuaciones curriculares del colegio Caminos, situado en Managua.
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Ena Fuertes recordó que en los últimos meses los miembros de la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES) incluso han extendido justificaciones a los docentes de los estudiantes que participan en las marchas partidarias en apoyo a la inconstitucional reelección del presidente Daniel Ortega, en noviembre próximo.
Este bajo rendimiento académico se reflejó incluso en materias como Ciencias Naturales, de acuerdo con el docente Ángel Munguía, del colegio Rigoberto López Pérez.
El 80 por ciento de los casi 280 alumnos que atiende Munguía aprobó la clase de Ciencias Naturales con nota superior a los 60 puntos, el mínimo para pasar.
EVALUACIÓN, BOLA PASADA
Sin embargo, el docente dijo que el conocimiento de los escolares no era el más óptimo debido a que el tipo de evaluación que el Ministerio de Educación orientó este año no exige la aplicación de exámenes escritos.
La forma de evaluar a los estudiantes ahora se hace mediante un proceso acumulativo en el que el estudiante realiza una serie de tareas y trabajos que al final suman 100 puntos, según la orientación oficial del Mined.
“En general de los siete terceros años que yo atiendo, tuve un rendimiento del 80 por ciento. Pero ese 80 por ciento no es significativo porque con los trabajos en grupo no todos trabajan y el conocimiento queda un poco débil”, dijo Munguía.
“La forma de evaluar ahora es diferente a la empleada hace cuatro años. Los exámenes los puede hacer el docente si él lo considera conveniente. Uno aplica exámenes cortos en el aula de clases. Pero el Mined no exige que se hagan exámenes escritos”, agregó Munguía.
A finales del año pasado, el viceministro de Educación, José Treminio, dijo oficialmente que el 84 por ciento de los 1.6 millones de alumnos había promovido limpiamente al año siguiente.
El informe oficial sobre el cierre del año escolar 2010 indicaba que alrededor de 145,087 alumnos debieron reparar entre una y dos materias en enero de este año.
De este total, más del 80 por ciento consiguió aprobarlo luego que la FES y algunos educadores ejecutaran un reforzamiento solidario.
DESCUIDO DE LOS PADRES
Por otro lado, la profesora Carmen Tinoco Ponce cuestionó el hecho de que los padres de familia no den seguimiento a sus hijos a medida que avanza el año escolar.
La docente afirmó que los padres de familia se acercan al docente hasta que el hijo deja una o más clases.
“El seguimiento del padre está deficiente, lo que hacemos es mandar a llamar a los padres (cuando el niño muestra problemas de bajo rendimiento escolar) pero no vienen”, refirió Tinoco Ponce.
LA PRENSA buscó la versión oficial del Mined respecto al rendimiento escolar obtenido en el primer trimestre del año escolar 2011, pero ni la ministra Miriam Raudez ni el viceministro José Treminio atendieron sus teléfonos celulares.
En las oficinas centrales del Mined, situadas en el Centro Cívico, en el Zumen, las autoridades educativas no se encontraban debido al asueto del 30 de mayo, Día de las Madres.
De acuerdo con la programación oficial del Mined, el primer corte evaluativo del año escolar 2011 fue entre el 25 y 28 de abril.
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