La propaganda política que está haciendo el Frente Sandinista con el sector educativo de Nicaragua actualmente pone en riesgo que el país consiga salir del umbral de la pobreza según expertos en educación.
Por ejemplo, la Batalla por el Sexto Grado se sobrepone a la necesidad que tiene una persona de alcanzar por lo menos 11 años de escolaridad para mejorar su nivel de vida (ésta es una estimación técnica de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL). A esto se suma el incumplimiento con la promesa de completar los seis grados de primaria en unas 3,000 escuelas multigrados de la zona rural a fin de garantizar la universalización del sexto grado de primaria.
Según Dayra Valle, investigadora del Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas (IEEPP), esta promesa no se ha hecho efectiva y se pone en riesgo la universalización del sexto grado al 2012.
Sobre todo porque “la educación del país requiere de planes a mediano y largo plazo para solventar los problemas que hay. Es muy difícil poder garantizar en uno o dos años la universalización de la educación primaria cuando no hemos resuelto todos los problemas acumulados”, señaló Mario Quintana, experto en educación. Para este año el Ministerio de Educación (Mined) prometió invertir en al menos 1,200 escuelas del país con un monto de 562 millones de córdobas.
MALAS ESCUELAS RURALES
“El deterioro de la infraestructura escolar se da más en las zonas rurales del país. Casi 4,000 escuelas están en mal estado. Y otro de los grandes problemas que encontramos es la carencia de la oferta de la educación secundaria en la zona rural”, señaló Valle.
Según Sonia Durán, consultora en educación, el enfoque de la universalización de la primaria podría provocar que las autoridades educativas desatendieran la educación secundaria. “Si nosotros seguimos viendo estrategias segmentadas, muy difícilmente vamos a alcanzar los grados que necesita una persona para salir de umbral de la pobreza”, señaló Durán.
En el país, según las cifras que presentó el Gobierno a la mesa sectorial, se requieren al rededor de ocho millones de dólares (178,400,000 córdobas), pero apenas se dispone de dos millones de dólares (44,600,000 córdobas).
Actualmente el Mined dispone de 27 mil aulas de clases en 8,398 escuelas según cifras ministeriales. “Mejorar la inversión en infraestructura es hablar de más de 10 años de inversión sostenida. Por eso, mejorar la situación educativa trasciende a un período de gobierno”, dijo Jorge Mendoza, enlace del Foro Educación y Desarrollo Humano (FEDH), a propósito del informe que presentó el IEEPP esta semana sobre infraestructura.
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