Los discapacitados quedaron ausentes en la nueva estrategia educativa impulsada por el Ministerio de Educación (Mined), pues ninguna de las metas plantea superar los niveles de inclusión de personas con discapacidad en las escuelas.
Ante esto, las asociaciones y organismos que trabajan con discapacitados elaboran un documento que recogerá las principales demandas de la población con discapacidad en edad escolar. Se estima que en el país hay cerca de 80 mil niños en edad de asistir a la escuela, de los cuales a penas el 10 por ciento está incluido en la educación regular.
“Hemos estado participando como Adifin (Asociación de Discapacitados Físico Motores de Nicaragua) en algunos talleres para discutir la normativa de acceso en escuelas y desde ahí hemos estado incidiendo, pero el Mined no nos ha llamado”, señaló Marlon Castaño, presidente de Adifin.
Desde que el Presidente de la República, Daniel Ortega, orientó la suspensión del Plan Decenal 2011-2021, que se construía bajo la administración del ex ministro de Educación, Miguel De Castilla, los discapacitados no han sostenido encuentros con las autoridades educativas.
“Por eso estamos elaborando un documento que recogerá todas nuestras demandas y eso nos tomaría todo el año, queremos dar seguimiento a las construcciones de los centros proyectados en este año para ver si toman en cuenta las normas de acceso de discapacitados”, dijo Castaño.
Una de las demandas que plantearían los discapacitados sería el cumplimiento con las normas de acceso en todas las escuelas del país, además de la contratación de más de 10 mil maestros para la atención de niños discapacitados.
“Cuando no hay acceso se nos dificulta (el aprendizaje), siempre hemos luchado para que se nos incluya, pero esta estrategia no lo hizo, con el cambio (de autoridades) se puede justificar el retraso de los encuentros con el Mined”, apuntó Castaño.
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