Los docentes deben ser capacitados para desarrollar las competencias necesarias para responder a los nuevos contextos de aprendizaje… se debe fomentar el pensamiento reflexivo y crítico de los estudiantes de cara a un uso adecuado de esta tecnología disruptiva.
Los nuevos contextos de aprendizaje caracterizado por el uso de plataformas educativas (LMS), plataformas de experiencias de aprendizaje (LXS) y diversas herramientas de inteligencia artificial (IA), ponen de manifiesto que el docente tradicional ha perdido el monopolio de la información y que ya no encaja con los nuevos ecosistemas educativos.
La educación del siglo XXI demanda a los docentes el desarrollo de mayores competencias en el ámbito pedagógico, en la experticia del área de conocimiento y en lo tecnológico.
El nacimiento de Jesús representa el triunfo de Dios sobre el imperio del mal. Esto puede evocar para nosotros, hoy, un tiempo de salvación, esperanza, celebración, unidad, solidaridad, resistencia frente al mercado voraz, hospitalidad, inclusión, amistad, alegría y paz.
La educación, como motor de transformación, debe fomentar la equidad de género, el desarrollo humano sostenible para todos sin exclusión, el uso de las TIC para promover el aprendizaje para toda la vida, la participación ciudadana, aportar al desarrollo de democracias sólidas y el surgimiento de una nueva humanidad consciente de su interconexión e interdependencia con el ecosistema y capaz de reimaginar su futuro y transformarlo.
