Una de las grandes fallas de la educación tradicional es que se centra en el contenido y no en el objetivo del aprendizaje. Por esta razón muchas veces terminamos colegio, universidad u otros niveles educativos, para descubrir que la mayoría de lo aprendido no tiene ninguna utilidad en la vida práctica.
En otras palabras, perdimos tiempo, dinero y sobre todo desperdiciamos nuestra oportunidad de aprender algo que nos sea realmente útil/valioso para nuestras vidas, familia y sociedad.
Una enseñanza relevante considera la realidad/características de los alumnos y parte de las preguntas:
a)-¿Qué es lo que las personas ya saben? Esto se puede medir por medio de exámenes, que identifiquen el nivel de conocimiento antes de iniciar el aprendizaje. Corresponde realizar la reflexión de no volver a explicar lo que las personas ya conocen; sino partir del nivel en el que está su conocimiento.
b)-¿Cuáles son los pre requisitos mínimos? o ¿qué necesitan saber para comprender /aprovechar el nuevo aprendizaje? Cada pre requisito debe justificar su existencia o ser eliminado.
c)-¿Qué necesitan saber para hacer algo de valor/utilidad, después del aprendizaje/entrenamiento? ¿Qué van a hacer con las habilidades y conocimientos recibidos? , ¿Cómo van a aplicar lo que están aprendiendo? y ¿qué nos garantiza que son capaces de aplicar bien lo aprendido?
El mejor aprendizaje es el que permite a las personas “explorar y jalar” el aprendizaje mediante:
a)- Preguntas que añaden información valiosa.
b)- Opciones/elecciones que al ser escogidas tengan consecuencias para el que escoge.
c)- Información de retroalimentación sobre los resultados y opciones no elegidas.
Una educación relevante parte de la filosofía de “enseñar/aprender haciendo”. Simula situaciones de la vida real, crea escenarios, promueve la toma de decisiones o desarrollo de acciones en condiciones que serían similares a las que la persona que aprende enfrentará en la vida real.
Una educación efectiva se ocupa de medir el progreso y éxito del aprendizaje mediante indicadores de desempeño y resultado, que demuestran la capacidad y el beneficio de aplicar lo aprendido durante y después del entrenamiento (seguimiento motivacional).
La imagen es todo. La combinación de un diseño educativo simple y atractivo, con colores e imágenes significativas, textos y videos cortos (con historias o mostrando cómo hacer algo), con contenidos simples y relevantes contribuirán a un aprendizaje entretenido, útil y memorable para quién aprende.
Recordemos que el objetivo de una educación relevante es facilitar un aprendizaje útil, sistemático y aplicable a la vida práctica, influyendo sobre percepciones, valores, actitudes, comportamientos y habilidades de quienes enseñan y aprenden en un proceso de coaprendizaje.
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