José Garth Medina
Sarango dijo que en los últimos tiempos se ha desenmascarado al Gobierno porque las verdaderas intenciones han sido la extracción de metales en tierras indígenas. “Para extraer petróleo, oro, plata, uranio, y todos estos metales que se han trasladado forzosamente a comunidades indígenas eliminando su hábitat”.
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Indígenas y afrodescendientes de Guatemala, Ecuador, Colombia y Nicaragua compartieron una jornada de conferencias magistrales en donde reflexionaron sobre temas como la identidad, educación, territorios, cultura, autonomía, derechos indígenas, entre otros. Todo esto con el objetivo de fortalecer la ideología y el modelo universitario comunitario intercultural.
Guillermo McLean aseguró que uno de los objetivos es institucionalizar la cátedra intercultural de manera itinerante entre la Red de Universidades Indígenas Interculturales Comunitarias de Abya Yala (RUIICAY), incluyendo a funcionarios, estudiantes y docentes.
La cátedra intercultural sirve para profundizar el intercambio de conocimientos que fortalecen los modelos pedagógicos de las universidades comunitarias indígenas.
Alta Hooker, rectora de Uraccan, dijo que la Cátedra Indígena que se impartía a los estudiantes de maestrías ahora se está impartiendo a los funcionarios de las universidades comunitarias interculturales.
El Mayor (sabio indígena) Libio Palechor, Consejero Regional Indígena del Cauca (CRIC), compartió la importancia del proceso de educación que ha existido en los pueblos y como ejemplo mencionó el calendario Maya, un sistema numérico de los más perfectos del mundo, lo cual indica que hay conocimientos muy ricos que han heredado los pueblos.
En el encuentro se dialogó sobre los métodos para la enseñanza.
Palechor recomendó que la educación debe permitir a los estudiantes recorrer los territorios para que conozcan el entorno donde viven y que puedan compartir con la naturaleza, recordando que la familia es el primer espacio para el aprendizaje de la cultura, y que esto a su vez fomenta la creatividad y la innovación.
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