El Gobierno propone un plan de educación temprana que denomina Amor para los más Chiquitos, con el que los niños de 6 años podrían ir directamente al primer grado de primaria, es decir sin pasar por la educación preescolar.
“El diseño de la Educación Preescolar es muy costoso y su cobertura es limitada, ya que la mayoría de los preescolares existentes son privados y no están al alcance de las grandes mayorías empobrecidas. Por lo anterior se hace necesario readecuar el primer grado para recibir a los niños desde su familia y su comunidad, los que deberán ser preparados por este programa de Amor para los más Chiquitos”, plantea la propuesta.
Para conseguir las metas de esta campaña, el Gobierno propone una movilización masiva de los que llama movimientos sociales y comunitarios; la participación de los gabinetes de educación y salud del poder ciudadano, la promotoría social solidaria y movimiento de maestros.
MAYOR DETERIORO
La profesora Ena Fuertes, miembro de la Unidad Sindical Magisterial (USM), manifestó que esto implica un desmejoramiento de la calidad de la Educación porque se estaría debilitando la base educativa.
“¿Cómo es que quieren lograr que se apruebe la primaria completa si lo que ahora están promoviendo es que los niños que ingresarán en los próximos años a la primaria no tendrán los conocimientos básicos que enseñan los maestros de preescolar, como son los trazados, las primeras operaciones matemáticas y las primeras letras”, manifestó Fuertes.
Se estima que en Nicaragua existen cerca de 400 mil niños, de entre tres y cinco años, que demandan educación preescolar. De este total, se calcula que 179 mil no reciben ningún tipo de atención educativa.
MÁS TRABAJO
Fuertes dijo que la aplicación de esta campaña recargaría de más trabajo a los docentes que han demandado un incremento salarial mayor a los 150 córdobas para primaria y 200 córdobas para secundaria que las autoridades educativas aprobaron este año.
“Los estudios pedagógicos han reflejado que la base de la educación de toda la vida es el preescolar y si no se prioriza y se trata de reemplazar con una campaña masiva es muy difícil que en el país pueda haber calidad educativa. Además que eso es dar más trabajo al docente porque los niños no comprenderán las lecciones porque no traerán ninguna buena base”, aseveró Fuertes.
En el 2009 el Ministerio de Educación (Mined) registraba 2,128 preescolares a nivel nacional. Sin embargo en el país existían otros 5,888 preescolares comunitarios.
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