En Nicaragua existe un déficit de más de 60 mil pupitres, según Arcenio Vivas, miembro de la Unidad Sindical Magisterial (USM), aunque para este año el Ministerio de Educación (Mined) tan sólo distribuirá 25 mil pupitres, es decir poco más de 34 mil pupitres menos que en el 2009.
En las escuelas de algunos departamentos del país muchos niños se “quedan de pie” por la falta de pupitres en buen estado, mientras que otros tienen que “acomodarse” con los pupitres existentes, que no siempre están en óptimas condiciones.
- Los textos escolares también sufrieron una reducción para este año. Se espera la impresión y distribución de 366 mil 636 textos escolares, cuando en el 2009 se distribuyeron un millón 224 mil 138 textos.
La falta de textos escolares es otro de los problemas más sentidos por los estudiantes y docentes, que tienen que auxiliarse de otros insumos para impartir las clases.
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“Quizás en la capital (Managua) no se mire tanto este fenómeno, pero en algunos departamentos y principalmente en las zonas rurales del país hay entre cinco y seis niños por aula de clases que se quedan de pie. Esto atenta contra las normas básicas requeridas para un aprendizaje óptimo”, comentó Vivas.
En el 2007 se distribuyeron 54 mil 301 pupitres a nivel nacional y en el 2008 la cantidad aumentó a 93 mil 817 pupitres. Desde entonces la distribución y adquisición de pupitres ha venido en caída.
El año pasado se distribuyeron 59 mil 677 pupitres y para este año se espera la dotación de 25 mil pupitres. Lo que se desconoce es el número de escuelas que serán beneficiadas con la distribución.
Marvin García, coordinador de la unidad técnica de la Coordinadora de la Niñez y la Adolescencia (Codeni), señaló que es necesario mejorar los ambientes educativos y garantizar la calidad del aprendizaje de los escolares.
“No es posible hablar de calidad en la educación cuando no se garantizan los ambientes escolares. El tema de infraestructura incluye también garantizar condiciones para conseguir que los niños que entran al sistema educativo no lo abandonen”, enfatizó García.
En este año el Mined se planteó como meta aumentar la matrícula a más de un millón 600 mil niños. Pero la interrogante de los organismos consultados es dónde van a sentar a los niños si es que se logra alcanzar la meta. Por ahora, el Mined mantiene la cifra de 1.3 millones de estudiantes matriculados este año.
Dayra Valle, investigadora del área de gestión pública del IEEPP, dijo que el propósito del Mined debería ser mejor educación.
“Uno de los indicadores importantes en esta materia es el ambiente escolar, que está muy relacionado con el tema de los pupitres. Si estamos hablando del tema de aumentar la matrícula, hay que ver dónde vamos a sentar a todos estos niños. Vamos a tener a todos esos niños en un aula, entonces hay que brindarles condiciones”, señaló Valle.
TAMBIÉN MENOS MOCHILAS
Para este año, el Mined entregará útiles y mochilas escolares a los estudiantes, pero no todos los que recibieron el año pasado recibirán en el 2010.
Unos 50 mil combos de mochilas y útiles se entregarán este año, mientras en el 2009 se entregaron 100 mil.
“Esto es exactamente el 50 por ciento menos que el año pasado. Esto (las mochilas) es como un incentivo para los padres de familia y vemos que este año el número de niños beneficiados será menor”, enfatizó Valle.
Por su parte, García insistió en que el tema de la gratuidad es tan amplio que no sólo se refiere al no cobro en las escuelas.
Este año el presupuesto del Mined será igual, en términos nominales, al del año pasado, es decir por el orden de los 5,241 millones de córdobas.
“Cortan el presupuesto del Mined y las dificultades que enfrenta todo el sistema no pueden ser solucionados. Los que sufren son los niños y niñas”, aseveró García.
El Mined actualmente está elaborando el Plan Decenal 2011-2021 y, según Vivas, será necesario profundizar el tema de los pupitres y así brindar mejores condiciones al estudiantado.
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