Se estima que en Nicaragua unos 170 mil niños y niñas sufren algún tipo de discapacidad física y por eso requieren de una educación regular inclusiva.
En este año, según Jorge Mendoza, director enlace del Foro de Educación y el Desarrollo Humano (FEDH) la meta planteada por el Ministerio de Educación (Mined) es incorporar, por lo menos, al 10 por ciento de esta población escolar.
De alcanzar esta meta, cerca de 40 mil niñas, niños y adolescentes se incorporarían al sistema educativo nicaragüense.
- Isaías Montenegro es un niño que tiene 12 años y pertenece a la Asociación de Scout de Nicaragua. Desde ahí, él y otros compañeros invitarán a los padres de familia a que matriculen a sus hijos en las escuelas del país “para que ningún niño se quede sin estudiar”.
Asimismo, el coordinador del Movimiento Comunal explicó que promoverán la matrícula en el turno vespertino que no ha estado concurrida.
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Sin embargo, el principal obstáculo que esta población infantil tiene es no contar con escuelas adaptadas a sus necesidades físicas, y es ahí donde el tema de la infraestructura escolar obtiene una “mala nota”.
El año pasado, sólo el 12 por ciento de estos niños y niñas logró entrar al sistema educativo nacional pese a que la meta establecida por el Mined era del 16 por ciento.
“Lo que se busca es convertir las escuelas nicaragüenses en escuelas inclusivas. En el país existen unos 170 mil niños y niñas con necesidades educativas especiales y no tiene acceso a la educación regular y que tampoco tienen acceso a la educación inclusiva porque las escuelas especiales sólo tienen capacidad para recepcionar a unos cinco mil o seis mil estudiantes al año, esto significa que casi 164 mil chavalos que deberían estar en alguna escuela especial sigue sin ir a clases”, señaló Mendoza.
Las declaraciones las vertió tras el lanzamiento de la campaña “Matriculame ya”, en la que un grupo de niños de la Asociación Scout de Nicaragua visitará casas, barrios, calles y rotondas para invitar a los padres de familia a que matriculen a sus hijos en las escuelas del país.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR “DEBILITADA”
“La infraestructura escolar que actualmente tiene el país no está lista para recibir un aumento en el número de niños matriculados”, señaló Róger Toledo, coordinador de la comisión de educación de Federación Coordinadora Nicaragüense (Codeni).
Por su parte, Mendoza señaló que el problema no es generalizado porque hay sitios en los que la matrícula se satura por la demanda y en otros en los que las escuelas quedan a la espera de más estudiantes.
Pero la Codeni no descarta la posibilidad de que en este año la cantidad de niños en edad escolar que quedará sin asistir a clases supere el medio millón, siendo escolares que no fueron a la escuela durante el 2009.
“Calculamos que aún muchos niños van a quedar fuera del sistema escolar por el problema de la infraestructura, pero el Mined se ha comprometido en que va a trabajar a toda su capacidad para que todos vayan a matricularse (…) La infraestructura escolar no está preparada para un aumento en la matrícula, sin embargo se están haciendo grandes esfuerzos”, aseveró Toledo.
El Mined deberá reparar al rededor de 7,500 aulas de clases que aún están destruidas.
“La escuela pública se tiene que ir preparando para el ingreso de más estudiantes, si la matrícula en el 2009 fue de un millón 600 mil niños, lo que nosotros esperamos es un aumento”, señaló Mendoza.
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