- Es factor estratégico para el desarrollo, plantean analistas
El principal eje de inversión del Gobierno del Presidente de la República, Daniel Ortega, debe ser la educación, aseguró ayer el economista Adolfo Acevedo.
Según Acevedo el principal problema en la asignación del Presupuesto General de la República es que no está orientado a satisfacer las necesidades de la población.
Durante su participación en el Programa Primera Plana de LA PRENSA y Canal 2, Acevedo indicó que el presupuesto debe reflejar “el país que queremos”.
“Yo desafío al sistema político y empresarios del país para que comencemos a concentrarnos en estos problemas y no nos desgastemos en luchas de poder”, manifestó el economista.
Además señaló que la educación es un factor “estratégico” para poder ser competitivos en la región centroamericana con un nivel cultural más elevado.
Citó el caso de Kenia, que a pesar de ser un país dos veces más pobre que Nicaragua invierte el siete por ciento de sus riquezas en educación, mientras que nuestro país solamente invierte el cuatro por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) en este sector.
MEJORAR EDUCACIÓN
Por su parte el analista político y miembro del Movimiento por Nicaragua (Mpn), Carlos Tünnermann, expresó que lo más importante no es solamente aumentar el presupuesto “para seguir haciendo lo mismo” sino que “hay que revisar el currículum escolar para que los estudiantes salgan con valores morales y mejor preparados”.
También mencionó que en muchos países pobres invierten más en el presupuesto para educación, pues lo ven como “una inversión” mientras que el país tiene un nivel de escolaridad muy bajo y “en esta situación es muy difícil pensar que vamos a ser competitivos”.
CRITICAN APOYO A UNICA
Ambos invitados coincidieron en criticar la asignación de 12 millones de córdobas a la Universidad Católica (Unica), que es regida por el Cardenal Miguel Obando y Bravo cercano al mandatario nicaragüense. Los diputados alegan que esta partida presupuestaria es para un programa de preparación de maestros empíricos.
Para Tünnermann, no es correcto privilegiar a una institución por encima de las universidades estatales y que esa asignación revela “una intención política” para favorecer a la Unica.
“Si el Gobierno quisiera hacer un gran programa para preparar a los maestros empíricos del país, creo que se debió haber aprovechado a las universidades nacionales que tienen sedes regionales y una gran trayectoria”, señaló.
