- Asegura que países latinoamericanos deben reconocer y aprovechar el arte para pensar
Arlen CerdaCORRESPONSAL/ [email protected]
Roman, Times, serif»>
Académico colombiano propone proyecto educativo cultural
 |
Asegura que países latinoamericanos deben reconocer y aprovechar el arte para pensar |
Arlen Cerda
CORRESPONSAL/ GRANADA
[email protected]
El docente e investigador colombiano Mario Montoya Castillo estima que los países latinoamericanos deberían trabajar un proyecto educativo cultural “serio” que reconozca en el arte una manera para hacer pensar al ser humano, no para encasillarlo.
A su juicio, las escuelas actuales son direccionales y condicionan los pensamientos de los seres humanos desde pequeños, pero si se fomentara el arte en estos centros, se cumpliría la tesis del filósofo europeo Franz Kafka, de que “el arte nos permite ver el mundo con ojos diversos y con esos ojos diversos podemos al fin cambiar el mundo mismo”.
Montoya impartió este viernes en el Centro Cultural Antiguo Convento San Francisco, de Granada, un par de conferencias sobre Arte y Educación Latinoamericanos en Nicaragua, auspiciado por la Universidad Distrital de Bogotá, la Embajada de Colombia y el Instituto Nicaragüense de Cultura (INC).
La conferencia titulada “El deseo de reconocimiento para pensar desde la escuela”, trató sobre cómo el arte potenciado desde los centros educativos puede concretar el deseo de reconocimiento del hombre para encontrar su propia libertad. A la actividad asistieron docentes e investigadores nicaragüenses.
El académico lamentó que el sistema capitalista que domina el mundo está hecho para que el hombre viva frívolamente y con esto seduce a la mayoría que él asegura ya no se esfuerza por cuestionar sus acciones y las del resto, pues se limita a imitarlas.
La primera de estas conferencias se ofreció el martes pasado en el Salón Rubén Darío, del Palacio Nacional de la Cultura, en Managua, donde Montoya desarrolló el tema: Ética, Arte y Educación, advirtiendo algunas inconsistencias entre esta trilogía y cómo el arte puede dimensionar a la ética y la educación.
Para él, la tarea de un proyecto educativo cultural debe empezar por acabar con el prejuicio de que el arte no es útil para “aprender a aprender” y luchar porque éste no sea reducido a un objeto comercial.
Montoya es especialista en educación universitaria, arte y filosofía. Se ha desempeñado como profesor de literatura, lenguaje, y ha representado a la Universidad Distrital en varios eventos académicos en Colombia.
