Demandan maestros y pupitres al MECD

Martha Marina GonzálezCorresponsal/ Madrí[email protected] A pesar de que el Instituto Autónomo de Pueblo Nuevo ha logrado varios triunfos por su calidad en la enseñanza, ahora, por la falta docentes, los maestros que dan clases actualmente deben atender a 60 estudiantes por aula y la dirección demanda del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) se […]

Martha Marina GonzálezCorresponsal/ Madrí[email protected]

A pesar de que el Instituto Autónomo de Pueblo Nuevo ha logrado varios triunfos por su calidad en la enseñanza, ahora, por la falta docentes, los maestros que dan clases actualmente deben atender a 60 estudiantes por aula y la dirección demanda del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) se les asigne por lo menos tres profesores más.

“Apenas tenemos 26 maestros para atender las aulas y la biblioteca, necesitamos se nos den una tres plazas para que cada uno atienda a unos 40 estudiantes y no 60, además hay un déficit de 200 pupitres”, aseguró la directora del centro, Lucinda Rosa Videa Rodríguez.

Videa Rodríguez aseguró que cuentan con una población estudiantil de mil 50 alumnos, por lo que necesitan de la construcción de un pabellón de cinco aulas, porque las existentes rebasan la capacidad.

Asimismo, el centro se ha deteriorado por la falta de una cerca que cubra los casi mil 600 metros. “Necesitamos proteger la infraestructura y darles seguridad a los estudiantes. Aquí entran vagos que han dañado las puertas, roban las mochilas e interrumpen las clases”, dijo la profesora.

MÁS PROBLEMAS

Por la falta de inversiones el Instituto Autónomo se está deteriorando en su infraestructura, el cielo raso está en mal estado, igualmente el techo, éste ha sido destruido por los vagos, aseguró la directora.

Videa Rodríguez dijo que la autonomía les ha afectado porque los padres de familia son muy pobres y no aportan para mejorar el centro, porque con dificultades han asumido el pago del transporte de sus hijos que la mayoría procede de las comunidades rurales.

La problemática que enfrenta el centro ha provocado un bajón en el rendimiento académico, además del sistema de evaluaciones que no contribuye a elevarlo, por lo que se lamentó de que apenas hayan alcanzado un 51 por ciento.  

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