- Existe estancamiento en la educación primaria y un incremento sustancial del analfabetismo en cuatro importantes municipios de los departamentos de Estelí y Nueva Segovia, según revela un estudio de Save The Children Noruega
Adolfo OlivasCORRESPONSAL/[email protected]
Un diagnóstico del organismo internacional Save the Children Noruega, determinó que existe un grave estancamiento en el crecimiento de la educación primaria en los municipios de Mozonte, Dipilto, Ocotal y Estelí, por lo que se hace necesario ejecutar acciones conjuntas para salir del atolladero.
El estudio fue expuesto en el “Primer Foro Municipal de Cobertura y Calidad Educativa”, celebrado en Estelí con el concurso de autoridades locales, Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Asociación para la investigación del Desarrollo Sostenible de Las Segovias (ADESO), entre otros organismos.
El alcalde de Estelí, Francisco Valenzuela, tras inaugurar el foro, aseguró que el gobierno local continuará respaldando este tipo de iniciativas de instituciones y organismos, dado que todos tienen que contribuir a resolver el problema de la educación.
Dora María Téllez, consultora de Save the Children Noruega, dijo que en la investigación se detectó que hay estancamiento en el crecimiento de la educación primaria y un incremento sustancial del analfabetismo.
Puso como ejemplo que el crecimiento poblacional del municipio de Estelí, es de un 3.45 por ciento anual, muy por encima del incremento de la matrícula educativa, la cual es del 1.8 por ciento, lo que demuestra que una buena parte de alumnos se quedan sin estudiar.
MUCHAS CAUSAS
“Esto tiene que ser visto como un problema global, que tiene diferentes causas: mucha gente no ingresa a la escuela por razones económicas, familiares, problemas de uniforme, zapatos y por muchas razones más”, consideró la licenciada Téllez.
La investigación también demuestra que hay deficiencias en la modalidad de multigrados que se imparte en la zona rural, donde un maestro atiende a la vez hasta tres grados distintos.
“Tenemos que fortalecer la capacitación de las maestras de multigrados y convertirlos en una modalidad fuerte y sólida en la educación primaria”, aseguró Téllez.
Según Téllez, es necesario hacer un esfuerzo especial a nivel de toda la sociedad para el crecimiento y expansión de la educación primaria, ya que esto no es solamente responsabilidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes(MECD).
Luego de conocer los resultados del diagnóstico, Save The Children Noruega, ha destinado fondos para el desarrollo de programas de cobertura y calidad de la educación en los municipios de Mozonte, Dipilto, Ocotal y Estelí.
PANORAMA SOMBRÍO
El licenciado Lorenzo Vásquez, consultor de la Comisión de Apoyo a los Preescolares Comunitarios (CAPCE), indicó que el 80 por ciento de los centros de estudios del área rural carecen de servicios de agua potable y letrinas.
Asimismo dijo que es alarmante que la gran mayoría de maestras de preescolar son empíricas, lo que no ocurre con las maestras de secundaria.
Los participantes en el foro coincidieron en que es necesario trazar una estrategia para el desarrollo uniforme de la educación, con prioridad en los preescolares y en los multigrados.
PECADO SOCIAL
El experto en temas educativos doctor Rafael Lucio, funcionario del Instituto de Educación de la Universidad Centroamericana (IDEUCA), señaló que de cada 100 alumnos que ingresan a primaria, al final únicamente dos logran coronar una carrera universitaria, por múltiples factores, entre ellos el económico.
“Esto es un pecado social, un pecado político”, afirmó el doctor Lucio, señalando que las políticas educativas necesitan de un cambio radical, con la participación de la sociedad civil, empresarios, iglesia y otros sectores.
El doctor Lucio urgió en la necesidad de resolver la situación de pobreza de los maestros, puesto que son claves en el desarrollo del país.
Remarcó que la “situación de la educación en Nicaragua da mucha tristeza”, porque se carece de opciones para los adultos y, además, el currículo de secundaria “no sirve para nada” y que incluso los bachilleres egresados ni siquiera saben escribir una carta para solicitar un trabajo.
OTRO PROBLEMA
2,700 niños reciben clases de preescolar en 165 preescolares existentes en la ciudad de Estelí.
135 maestras dan clases en 165 preescolares, pero sólo cinco de ellas son profesionales.
429 maestras dan clases en secundaria y de ellas, en cambio, sólo cinco son empíricas.
