- Ministerio de Educación hará cambios en el sistema de evaluación primaria, atendiendo quejas de maestros
Amalia Morales [email protected]
Las clases iniciarán el tres de febrero del próximo año, una semana después de lo que comenzó este. El cambio se hace para darle chance a los padres de que alisten a sus hijos.
Este año, las clases arrancarán a finales de enero (28). Los padres de familia criticaron la disposición porque para esa fecha muchos no habían recibido el primer pago del año y no habían comprado los útiles escolares para sus hijos.
Silvio De Franco, Ministro de Educación Cultura y Deportes (MECD), dijo que por eso se corrió unos días “para dar más chance”.
Agregó que el año escolar se mantendrá en 200 días lectivos, es decir que su cierre también se moverá siete días.
REEVALUAR PRIMARIA
Para el nuevo período escolar, el ministerio también prevé aplicar cambios en el sistema de enseñanza y evaluación de primaria, del cual se han quejado algunos maestros.
Educadores de ese nivel han dicho que la “evaluación de procesos” requiere de recursos didácticos y de mayor participación de los niños, sin embargo, por la situación económica del país, eso no pasa.
De Franco dijo que ha revisado el sistema y ha encontrado que “el pobre maestro está recargado”, porque lleva una serie de cuadernos para registrar el comportamiento y la participación de los alumnos, que más parece trabajo de un psicólogo. “Entonces los maestros los llenan a como pueden”, afirmó.
Por lo anterior, De Franco no está seguro que “estén midiendo mucho” la calidad del aprendizaje. A pesar de ello, todavía no detalló en qué consistirán los cambios.
La frecuencia de la entrega de boletines es algo que también cambiará para el año que viene. Al ministro De Franco no le parece apropiado que las notas se reporten a la mitad de semestre, luego de los primeros parciales. A su juicio, ese reporte debería hacerse cada mes.
POR AUTÉNTICA AUTONOMÍA
El titular de Educación, Silvio de Franco coincidió con los maestros que critican que los problemas de la descentralización se originan porque el énfasis ha estado en lo administrativo y no en lo académico.
Para invertir esa relación, el ministro considera que hace falta la participación de los padres de familia, para quienes los consejos directivos escolares pueden estar más atentos a la administración de los recursos. También es necesaria la capacitación de los docentes y de más personal para vigilar la transparencia de la autonomía.
Los críticos de la autonomía creen que el sistema también falla porque el Estado no garantiza los suficientes fondos a los colegios para mantener sus gastos.
A pesar de ello, el titular dijo que se continuará investigando a fondo con las irregularidades de la descentralización.
