- Entre el dos y el 10 por ciento de los estudiantes se retiran de los colegios, según datos preliminares
- Inglés, Física y Matemática, las clases más problemáticas para los alumnos de secundaria en el primer semestre
Amalia Morales [email protected]
A mediodía el portón se abrió, y con apuro de perseguidos, salieron decenas de estudiantes del Modesto Armijo, ayer, en el penúltimo día de clases del primer semestre.
En el transcurso del semestre se retiró el dos por ciento de los alumnos matriculados en el Armijo.
Mercedes Gutiérrez, subdirectora de ese instituto, dijo que arrancaron el año escolar con 2,673 alumnos en el turno diurno (mañana y tarde), pero desertaron de las aulas unos 53 muchachos por distintas razones.
En el Instituto República de Austria la deserción fue mayor, pero menor que años atrás.
Bismarck Cruz, director del colegio, calculó de forma preliminar un retiro del 10 por ciento.
La inscripción inicial en los cuatro turnos (mañana, tarde, noche y sabatino) fue de 2,269, es decir, que alrededor de 226 dejaron las aulas.
Cruz y Gutiérrez atribuyen la separación de clases a factores económicos, a la reprobación en clases —muchos de los que se aplazan son repitientes—, pero también a cambios de domicilio de los estudiantes.
“Hay muchachos que no tienen para el transporte, otros que vienen sin comer y en el colegio no podemos resolverles”, afirmó Cruz.
ALTA MOVILIDAD
“Algunos se van porque se trasladan a otros departamentos porque sus papás cambian de trabajo”, explicó Gutiérrez.
Hay estudiantes de la tarde que se trasladan del colegio por razones de seguridad.
Algunos colegios compensan su deserción con el traslado de otros estudiantes.
Brenda Blanco, subdirectora del matutino en el “Miguel de Cervantes”, otro instituto capitalino, refirió que han recibido a estudiantes del “Ramírez Goyena” y del “Gaspar García Laviana”.
En el “Miguel de Cervantes” la matrícula matutina pasó de 1,844 a 1,785, es decir, que se fueron 59 alumnos, alrededor de un tres por ciento de los inscritos.
Blanco aseguró que esa baja es sensible, respecto a la que hubo en el mismo período, en 2001, cuando se retiró un 25 por ciento de los estudiantes.
En ese entonces la deserción fue abonada por las malas condiciones del instituto que estaba en proceso de recuperación.
¿CUÁNTOS VOLVERÁN?
El segundo semestre arranca el próximo 22 de julio, sin embargo, es posible que algunos estudiantes, por los factores ya mencionados, opten por alargar sus vacaciones el año entero.
Los directores no son tan escépticos con eso. Los consultados dijeron que por lo general los alumnos que aprueban el primer semestre continúan sus estudios.
Carmen Ramos, estudiante de quinto año en el República de Austria, dice que pasó las clases, y que a estas alturas ni se le ocurre abandonar el colegio.
Con la restauración de jardines, Ramos concluyó ayer las primeras 30 horas de servicio social de 60 que le exige el centro escolar.
“En vacaciones voy a estudiar”, afirmó Darwin Herrera de 13 años, quien cursa segundo año en el “Modesto Armijo”.
Sin embargo, los directores esperan algunos traslados de turno, sobre todo a la noche, porque algunos alumnos de los últimos años de secundaria, comienzan a trabajar.
CLASES DIFÍCILES
Matemática, Física e Inglés son el talón de Aquiles de los estudiantes en secundaria.
En el “Miguel de Cervantes”, sólo el cinco por ciento de los alumnos de primer año aprobó Inglés durante el primer parcial.
“Se debe a que traen una mala base de la primaria. Muchos alumnos llegan sin nociones de Inglés”, explicó José Esteban Flores, profesor de ese idioma en el Cervantes.
Los aplazados en idioma extranjero se repiten en el República de Austria y “Modesto Armijo”.
En el República de Austria la aprobación en Matemática fue de 75 por ciento, mientras que de Inglés 73 por ciento, según estimaciones preliminares.
A finales de esta semana los colegios esperan tener las evaluaciones de los segundos parciales y del primer semestre.
NO HABRÁ CAPACITACIÓN
Los maestros no tendrán seminarios de capacitación en estas vacaciones, según informaron docentes de colegios consultados. Eso rompe con la programación del calendario escolar. Autoridades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) explicaron que eso se acordó con los sindicatos para alcanzar los 60 días de vacaciones a las que tienen derecho los educadores.
