- “Nos parece inmoral que el MECD nos obligue a pedir la cuota voluntaria cuando es prohibido cobrar”, dijo maestra en Congreso Pedagógico Nacional
Laura Valle/Especial para LA [email protected]
“En primaria hay niños que dejan de llegar a clases porque no tienen un cuaderno, un par de zapatos o porque sus padres no tienen para darles de comer. Nos parece inmoral, por ejemplo, que el ministerio nos obligue a pedir la cuota voluntaria cuando es prohibido cobrar según la Constitución”, expresó la profesora juigalpina Lloyda Manzanares.
Manzanares fue una de las participantes en el Primer Congreso Pedagógico Nacional en el cual se presentó un diagnóstico conjunto de los principales problemas en la educación en Nicaragua, donde se plasmaron nuevas propuestas y demandas para el gobierno que será electo en noviembre próximo.
Los maestros, sindicalistas y líderes magisteriales que participaron en el Primer Congreso, demandan un aumento salarial del 200% con reajustes para conservar su poder adquisitivo, asignación de un presupuesto no menor al 7% del Producto Interno Bruto, apoyo e impulso al desarrollo de educación técnica y superior pública, eliminar el tráfico de influencias en los nombramientos, mejorar condiciones higiénicas en los centros educativos y definición del marco legal en la educación y derechos de los maestros.
REFORMAS DESAJUSTADAS
El Congreso denominado “Una Educación Pública Gratuita, con Calidad, Garantía de Progreso y Desarrollo Social”, surgió, según el secretario general de la Asociación de Educadores de Nicaragua (Anden), José Antonio Zepeda, “de la preocupación del magisterio, porque las Reformas de la Educación hechas durante el último decenio y los programas educativos no se ajustan a la realidad y a la necesidad de fomentar la participación directa de los maestros en el diseño, planificación, gestión y evaluación de las mismas reformas”.
Zepeda dijo que durante el congreso de tres días que se realizó en Managua, se hizo énfasis en la necesidad de reconocer e involucrar al maestro como factor clave en los procesos de reforma. “Los propósitos generales del congreso son lograr que la educación sea realmente gratuita, que alcance niveles de calidad, que el magisterio tenga participación activa en los procesos de reforma y que mejoren las condiciones laborales y de vida de los docentes”, aseguró.
PRIVATIZACIÓN DISFRAZADA
Entre los problemas educacionales se mencionó la privatización y descentralización “disfrazada de autonomía”, como “recurso del gobierno para deshacerse de las responsabilidades financieras con los centros educativos”, según explicación de la profesora Rosario Pérez Miranda, participante del congreso.
Nicolás Richards, coordinador regional para América Latina de la Internacional de la Educación y participante en el congreso, leyó las resoluciones de solidaridad con los maestros y la sociedad en países donde se han cometido atropellos contra los educadores, como Colombia, Argentina y Bolivia.
Las resoluciones del congreso serán publicadas antes del 29 de junio. Una copia de las demandas magisteriales y sus propuestas será entregada a cada candidato a la Presidencia.
