- Managua es la Cenicienta de la inversión en infraestructura
Amalia Morales [email protected]
En Nicaragua no se construye una escuela por día, como anuncia con ambición el Gobierno, pero sí se invierte en infraestructura a favor de la educación del país.
Entre enero y septiembre se ejecutaron 403 obras, que significaron una inversión de más de 190 millones de córdobas.
En los nueve primeros meses del año el Gobierno apenas reportó la construcción de una nueva escuela, de acuerdo a estadísticas facilitadas por el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, MECD.
En cambio, sí hubo una gran inversión en la sustitución de escuelas. Según estadísticas del MECD este año se reemplazaron 230 centros educativos. La mayoría de ellos situados en zonas alejadas del país como Prinzapolka y Rosita de la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN)
El reemplazo, que ha representado una inversión de 142 millones y medio de córdobas en lo que va del año, benefició también ha departamentos del norte y occidente cuya infraestructura escolar quedó en ruinas después del paso del huracán Mitch, en octubre de 1998.
Para Fernando Robleto, ministro de Educación Cultura y Deportes, el reemplazo de escuelas trae consigo la ampliación de la cobertura escolar, porque muchas de esas escuelas al reconstruirse ganan una o dos aulas adicionales, lo que permite atender a más estudiantes.
Robleto explica que el reemplazo implica para algunas escuelas la recuperación de estudiantes, que habían desertado por las malas condiciones del centro escolar. Cita como ejemplos, colegios de Managua, municipio del país en el que menos se invierte.
MANAGUA CENICIENTA
A finales del año pasado, el MECD reconocía que entre el 60 y 70 por ciento de las escuelas de la capital estaban tan deterioradas que necesitaban ser reparadas y reemplazadas.
Pese a esa necesidad y la alta concentración de población y escuelas de Managua (más de 600 centros escolares) sólo un siete por ciento de las obras se han ejecutado ahí.
Al respecto, el titular de Educación dijo que Managua no es prioridad para la mayoría de los organismos que financian infraestructura educativa y que suelen apoyar a los municipios más empobrecidos del país, definidos así en el mapa de la pobreza.
De las 30 obras ejecutadas en el departamento de Managua, cuatro se hicieron en municipios aledaños como Tipitapa y San Rafael del Sur.
El resto se realizó en la capital, en donde casi todas las obras corresponden a reparaciones de techos, paredes. Es lo que hicieron en institutos como el Modesto Armijo del Distrito VI y el Gaspar García Laviana del Distrito III.
Al menos 24 de las obras que benefician a la capital se han hecho con recursos del tesoro, como parte de un proyecto denominado “plan Managua” que impulsa la actual administración educativa.
COLEGIO DIRIANGEN ANHELA REEMPLAZO
El centro de primaria Diriangén no acaricia su título de propiedad. Sin embargo, la directora Alba Espinoza dice que la escritura está por salir y que las mejoras a la escuela están por llegar.
Esta escuela situada en el Distrito VI es, sin duda, una de las más deterioradas. En 25 años de uso no ha tenido reparaciones ni mantenimiento en ella. Sus paredes metálicas están todas carcomidas. El techo, salvo un pabellón no se libra de agujeros. A la fecha carece de servicio eléctrico, de agua potable y de sanitarios.
La malla está totalmente desbaratada y es sólo un simulacro de resguardo. La directora cuenta que ahí nada retiene a los asaltantes, quienes han arrasado con distintos bienes materiales como los seis inodoros, hace un año.
La delincuencia que rodea al centro escolar también acabó con la tubería de agua potable. Para beber agua improvisan en ocasiones tubos, de los que se pegan ilegalmente, explica la directora. Pero lo más usual es que los niños carguen el vital líquido en botellas.
