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El Ministerio de Educación (Mined), a través de sus redes sociales, anunció que desde este lunes 20 de octubre todos los colegios públicos del país inician el proceso de matrículas para el año lectivo 2026.
El proceso de inscripción de alumnos de nuevo ingreso y reingreso estará abierto, según el Mined, hasta el próximo 25 de noviembre, para todas las modalidades y turnos de todos los centros educativos del país.
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La orteguista Mendy Arauz, ministra de Educación, afirmó, en la apertura de este proceso, que la meta del ciclo 2026, al igual que la de este 2025, será inscribir a 1.8 millones de estudiantes en todas las modalidades que se imparten en los centros públicos.
Los requisitos que deben cumplir para realizar la matrícula en un colegio público, según el Mined, incluyen fotocopia de la cédula de identidad del tutor del menor, acta de nacimiento del alumno, certificados de estudios previos en caso de ser nuevo ingreso en el centro educativo, boletín de calificaciones del último año cursado e información de contacto de su familia.
Aulas seguirán saturadas
Docentes de la Unidad Sindical Magisterial (USM) explicaron que el proceso de matrícula para este año es el mismo, según las orientaciones que recibieron del Mined.
Sin embargo, se quejaron de que no hubo acciones de parte de esta autoridad para distribuir mejor la carga por secciones y así priorizar calidad sobre el número.
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“Hay secciones con hasta 60 alumnos, ¿cómo van a aprender? ¿Cómo cree que un docente puede con tanto por sección? Eso es algo que debieron ver para el próximo año, pero por lo que nos dijeron en una reunión que tuvimos por lo de la matrícula, se mantendrá la distribución actual en el colegio”, indicó una docente capitalina.
Explicó que algunos grados que, año con año, al menos en ese centro escolar, tienen mayor demanda son los preescolares, primero y segundo grado.
“Son grados que necesitan atención; son niños aprendiendo a leer, niños de 4, 5, 6, 7 años que necesitan aprender a escribir, pero si nos ponen a 60 alumnos, ¿qué tipo de seguimiento creen que van a tener? Ninguno, y si acaso alguno, pero deficiente, con sobrecarga para el maestro, pero luego exigen resultados”, cuestionó la maestra.
La falta de variación en la cantidad de alumnos admitidos por sección, valoraron los docentes de la USM, también puede deberse a la cantidad de maestros que han dejado los colegios públicos por las presiones políticas que sufren en estos lugares.
El sistema de educación pública de Nicaragua, hasta abril del año pasado, según los datos del Banco Central de Nicaragua (BCN) divulgados en un reporte de este Diario, contaba con 50,046 docentes, 339 menos que lo que tenía en el mismo período de 2023.
