Según Informe del Foro Económico Mundial Nueva visión para la Educación: Fomento de aprendizaje social y emocional mediante la tecnología (03/2016), la brecha entre las habilidades que las personas aprenden y las habilidades que necesitan es cada vez más evidente. El aprendizaje tradicional no provee a los estudiantes el conocimiento necesario para prosperar.
El Aprendizaje Social y Emocional (ASE) preparará a los estudiantes de hoy para puestos de trabajo futuros, con beneficios para su empleabilidad y nivel de instrucción, el progreso de las empresas, economía y sociedad. Estudiantes que reciben ASE tienen rendimientos académicos 11 por ciento superiores.
Las habilidades sociales y emocionales se pueden desarrollar en cualquier momento y son muy eficaces si se introducen en edad temprana (incrustado en la currícula escolar). Las ASE se pueden enseñar en las aulas o en casa, pero son más potentes si se desarrollan en ambos ámbitos.
Necesitamos repensar nuestro modelo educativo para dejar de seguir fabricando inútiles funcionales. Según el estudio el 65 por ciento de estudiantes que ingresan en las aulas estarán a futuro trabajando en trabajos que no existen hoy; lo cual hace que la iniciativa, creatividad y adaptabilidad sean factores críticos que es necesario fomentar.
Para muestra un botón; si comparamos las habilidades que según los jefes de recursos humanos de las mejores empresas son necesarias para desempeñarse exitosamente el año 2015 con las que serán necesarias el año 2020, ya existe una diferencia importante que a continuación detallo:
Para el 2015, las 10 principales habilidades requeridas listadas en orden de prioridad, tienen que ver con: a) resolución de problemas complejos, b) coordinación con otras personas, c) manejo de personal, d) pensamiento crítico, e) negociación, f) control de calidad, g) orientación al servicio, h) juicio y toma de decisiones, i) escuchar activamente, j) creatividad.
Para el 2020 las principales habilidades requeridas serán: a) resolución de problemas complejos, b) pensamiento crítico c) creatividad, d) manejo de personal, e) capacidad de coordinación con otras personas, f) inteligencia emocional, g) juicio y toma de decisiones, h) orientación al servicio, i) negociaciones y j) flexibilidad cognitiva/de aprendizaje.
Para crear una educación 2020 de valor real, será crítico que escuelas y universidades se relacionen más con empresas y padres y desarrollen con sus alumnos cada vez más capacidades de pensamiento crítico, manejo de personal/relaciones (inteligencia emocional) y actitud de servicio/control de calidad.
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