En Nicaragua se educa con planes desfasados y eso impide que los resultados de las pruebas de admisión que aplican las universidades públicas anualmente, para distribuir sus cupos, sean cada vez más negativos, según especialistas consultados.
La más reciente muestra de la falta de calidad en la enseñanza-aprendizaje que impera en la educación básica y media del país son los resultados obtenidos en el examen de admisión que aplicó la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua) la semana pasada, para los nuevos ingresos en 2011.
Según el rector de la UNAN-Managua, Elmer Cisneros, tan sólo el 2.33 por ciento (270) de los 11,600 bachilleres que realizaron el examen de Matemáticas consiguió aprobarlo. En el caso de Lengua y Literatura el número de aprobados fue de 1,160 estudiantes, es decir el 10 por ciento del total consiguió aprobar este examen con más de 60 puntos.
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Para el ex rector de la UNAN-Managua, Carlos Tünnermann, el país requiere “urgentemente” una transformación curricular que incluya, además del cambio de planes de estudios, un cambio en la metodología aplicada por el Ministerio de Educación (Mined).
“Es lamentable que en lugar de haber un avance, haya un retroceso con relación a los años anteriores. Lo más trágico de esto es que este problema se repite año con año, siempre es el mismo fracaso y no se hace nada para revertirlo”, indicó Tünnermann, quien también fue ministro de Educación.
En el 2009, el 9.86 por ciento aprobó el examen de Matemáticas y el 9.93 por ciento aprobó el de Lengua y Literatura.
Por el contrario, en el 2010, cuando se registró una leve mejoría, el 22.25 por ciento aprobó el examen de Lengua y Literatura y el 10.11 por ciento aprobó el examen de Matemáticas.
En total la UNAN-Managua dispuso para el próximo año 7,720 cupos en las 53 carreras que ofrece. 6,792 cupos ya fueron asignados.
PROBLEMA DE PREPARACIÓN DOCENTE
La responsabilidad de estas malas notas es “compartida”, según el ex rector de la UNAN Ernesto Medina, pues las causas van desde la falta de interés por parte de los estudiantes, hasta la poca preparación del magisterio.
En este sentido, el también presidente del foro Eduquemos señaló que las universidades juegan un papel muy importante en la preparación de maestros. En la UNAN-Managua se preparara a los maestros de las escuelas normales del país.
“Si estos bachilleres serán maestros, estamos frente a un gravísimo problema, porque sus niveles de conocimiento son malos y podrían provocar un resultado desastroso. También las universidades forman a los docentes y habría que revisar la preparación”, señaló Medina.
Cisneros señaló el pasado miércoles que revisarán el plan de estudios de las carreras de formación docente y promoverán más el estudio de las mismas, pues, según el detalle de distribución de cupos, están entre las menos “apetecidas”, después de la carrera de Optometría, que apenas tiene a siete estudiantes inscritos.
En el caso de Lengua y Literatura sólo se han inscrito 49 estudiantes y la UNAN-Managua ofreció para este año 100 cupos para esta carrera.
No obstante, la carrera de Matemáticas ya completó a los 50 estudiantes, que es el cupo para el 2011.
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