El fenómeno de las “escuelas en casa” ha proliferado en el país ante la falta de construcción de nuevos centros educativos.
Una muestra de esta problemática son los 44 preescolares comunitarios que existen en los distritos Seis y Siete de Managua, según el organismo Centro de Apoyo a Programas y Proyectos (Capri).
Estos preescolares están faltos de inversión porque no están construidos en propiedades del Ministerio de Educación (Mined). Sin embargo, los estudiantes claman más apoyo por parte de esta institución del Estado.
En estas casas de enseñanza inicial prevalece el interés de la misma comunidad en educar a los niños de 3 a 7 años, pues el Mined no ha mostrado preocupación por acercar la oferta educativa a los escolares.
Según cifras de este ministerio, en Nicaragua unas seis mil escuelas enfrentan problemas de legalidad de los terrenos donde se ubican.
Unas, como el caso de estos preescolares comunitarios, funcionan en viviendas privadas y otras funcionan en sitios más amplios, pero que de igual manera no pertenecen al Mined.
El barrio Gertrudis Áreas, en la entrada a Sábana Grande, no dispone de un colegio público cercano que pueda albergar a los niños en edad escolar.
El más cercano, explicó María Elsa Cruz, propietaria del preescolar Jesús Es Mi Pastor, está a dos kilómetros y “hay otros privados, pero los padres no tienen dinero para enviar a sus hijos. Uno cuesta como 700 córdobas la matrícula y el otro como un mil córdobas”, señaló.
En el Gertrudis Áreas, según Cruz, hay más de 200 niños que requieren educación inicial.
“Hicimos una encuesta en el barrio y encontramos que más de 200 niños necesitan entrar a preescolar y en el barrio no hay espacio para la construcción de una escuela y es muy necesaria, porque también hay una población estudiantil para primaria y secundaria”, sostuvo Cruz.
SIN MUEBLES Y MINED NO LES PROPORCIONA
El problema más sentido por estos docentes y estudiantes es la falta de mobiliario y textos escolares.
“El año pasado trabajamos sin mobiliarios, atendimos a 130 niños y este año estamos atendiendo a 95 niños, los atendemos en dos turnos: matutino y vespertino, porque no tenemos mesas y sillas para atenderlos a todos de una vez”, comentó María Santeliz, propietaria de la casa donde funciona el preescolar.
No obstante, el Mined no proporciona más que 500 córdobas al mes, que es el salario de las coordinadoras de los preescolares comunitarios, y una mínima parte de los pupitres.
ESCUELA BONITA
“Quiero una escuela bonita. Con sillas, mesas, parque y jardín”, expresó Heidy Mendoza Reyes, de 6 años. Esta niña de tez morena y de mirada tierna estudia en casa de Santeliz
Para el 2010, el Programa de Inversión Pública del Mined no creció, a pesar de que se necesita reparar o construir al menos 20 mil aulas públicas en todo el país.
El año pasado el Mined logró restaurar 679 aulas de clases, de las cuales 255 ya estaban construidas y 121 fueron hechas nuevamente. Y para este año, el ministerio pretende restaurar unas 700 aulas más.
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