- AID auspicia proyecto Base II en 170 escuelas en la zonas urbanas y rurales en todo el país
Moisés Martínez [email protected]
Responsable de curar las heridas de todos los niños que estudian en la escuela “María Olivia Baltodano”, ubicada en la comunidad “los Rizos”, en San Rafael del Sur, María Luisa Olivares, de tan sólo nueve años, ejerce esta labor con una sonrisa en su rostro como un preámbulo a su sueño de ser doctora.
Pero mientras ese día llega, la pequeña Maria Luisa realiza con entusiasmo esta labor de vigilancia de la salud en todos los estudiantes, a la vez que es la presidenta del tercer grado de este centro educativo.
Todo esto como parte de una modalidad participativa de gobierno estudiantil implementado en todas las escuelas modelos que están aglutinadas en el proyecto educativo Base II, que es impulsado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y el Ministerio de Educación.
PROYECTO CONJUNTO
La participación activa de los estudiantes, pese a que sean de primaria, en la toma de decisiones que involucren a la escuela, es un componente muy importante en el desarrollo de Base II, principalmente en las zonas rurales, donde se implementa la modalidad del multigrado, o sea que un mismo maestro atiende dos a tres grados a la vez.
Según Oscar Mogollón, consultor interno del proyecto, el gobierno estudiantil es una modalidad que trabaja en conjunto con la descentralización pedagógica impulsada por los maestros y la formación de comisiones de trabajo por los padres de familia.
“Existe una autonomía del maestro para tomar decisiones técnicas sobre lo que se va a enseñar, siguiendo un currículo académico preparado especialmente por asesores del Ministerio de Educación e implementado con el apoyo técnico de AID, que nos provee los materiales y recursos para realizar el trabajo con los niños. Este nuevo plan curricular fue preparado tomando en cuenta la experiencia misma de los maestros y las necesidades de las comunidades en las escuelas ubicadas en el sector rural”, explicó.
NIÑOS GOBERNANTES
El desarrollo del proyecto Base II tiene su punto más llamativo en los gobiernos estudiantiles, donde es claro el nivel de desenvolvimiento alcanzado por estos niños, los cuales se convierten en verdaderos soportes de profesores y maestros.
En la escuela “María Olivia Baltodano”, la mayoría de los miembros del gobierno estudiantil son mujeres, lo que curiosamente trae conflictos con los estudiantes varones porque no les gusta ser mandados por las niñas, según nos cuenta Rosa Elena Hernández, de 11 años y presidenta del sexto grado.
“ A mí me gusta ser la presidenta porque así ayudo más a mi profesora y porque fueron mis mismos compañeros los que me eligieron, pero a veces los varones no me hacen caso, porque no les gusta que una niña los mande y como son los más insolentes tengo que estar regañándolos a cada rato, pero cuando no me hacen caso, le pongo quejas a la profesora”, comentó Hernández.
LA CONTINUIDAD DE UN PROYECTO
El proyecto Base se encuentra implementándose en Nicaragua en su primera fase desde 1994, con 25 escuelas modelos.
La segunda fase (Base II) inició en 1999 y actualmente abarca a un total de 170 escuelas en la zonas urbanas y rurales en todo el país.
La fase Base II ha puesto mayor énfasis en lo relacionado a la Educación Rural Multigrado, Educación Intercultural Bilingüe, el apoyo de padres de familia y las comunidades para desarrollar la calidad educativa y lo relacionado a las estadísticas educativas e investigaciones.
