El pasado 19 de junio, desde el Parque Japonés en Managua, el régimen orteguista lanzó la nueva estrategia nacional de educación en todas sus modalidades «Bendiciones y victorias», la que también contempla un proceso de consultas. Sin embargo, el régimen únicamente ha divulgado los ejes y líneas generales de la misma y no ha especificado cómo se alcanzarán las metas planteadas.
La estrategia contempla 16 ejes y 73 líneas de acción en las que no se especifica el procedimiento para lograr cada una de estas. No obstante, el asesor presidencial en temas de educación, Salvador Vanegas, aseguró a un medio de comunicación oficialista que la estrategia «será enriquecida» a través de las consultas a maestros, padres de familia y directores de centros educativos. Además, puntualizó que el régimen echará a andar la estrategia el próximo año.
Los ejes de la estrategia son: educación para la vida, educación en valores, educación creativa, educación artística y cultural, historia e identidad nacional, ciencias, formación docente, entre otras. Sin embargo, deja por fuera las Matemáticas y la comprensión lectora, áreas en las que Nicaragua mostró serias deficiencias en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) 2019, en el que este país centroamericano figuró como el segundo con mayores retrasos en educación.
Un especialista en temas de educación, consultado bajo condición de anonimato por temor a represalias, aseguró a LA PRENSA que en Nicaragua urgen lineamientos más concretos para alcanzar las metas propuestas por el régimen orteguista.
Al respecto, enfatizó que es necesario que el sistema de educación trabaje en un nuevo plan nacional de educación, puesto que el último correspondió al período 2017-2021. Desde ese último año, las autoridades educativas no han anunciado la creación de un nuevo plan nacional, solamente estrategias.
«Necesitamos un plan que tenga una estructura y eso no es. Si esos son los lineamientos, hubiéramos esperado algo más contundente. Para mi manera de ver, la estrategia no es clara en cuanto a cómo va a desarrollar esas líneas de acción», aseveró el especialista.
El último plan nacional de educación, lanzado en 2017, con una vigencia de cuatro años, parte de un análisis de la situación de la educación básica y media realizado en 2016, perdió su vigencia en 2021. Desde esa fecha, el régimen no ha anunciado un nuevo plan, únicamente estrategias enfocadas a subsistemas de educación.
«Pero como ahora tenemos una estrategia y no un plan, no sabemos con qué información o diagnósticos previos partieron para elaborar esa estrategia», refirió el especialista.
La estrategia tampoco hace mención a estudios o sondeos previos o diagnósticos que hayan surgido luego del vencimiento del plan anterior.
Urge un cambio de estructura y de modelo
A consideración del académico Adrián Meza, rector de la Universidad Paulo Freire, confiscada por la dictadura, la educación no mejorará solo con planes, sino con una reestructuración del sistema.
“El problema es la direccionalidad del modelo, no por falta de planes. El problema es que en Nicaragua la educación no es un factor de desarrollo, sino un factor político de aseguramiento del poder”, dijo Meza a LA PRENSA en declaraciones anteriores.
Además, expresó que no se pueden obtener resultados distintos si las escuelas se han convertido en “talleres de adoctrinamiento”.
“El docente es visto como un propagandista y no puede cuestionar las políticas. La escuela, en lugar de ser centros de desarrollo de ciencia y tecnología, es un taller de adoctrinamiento partidario. Lo que se necesita es un modelo distinto, no un plan nuevo. El régimen requiere, para su permanencia, un país lleno de ignorantes”, puntualizó.
Dejan fuera las matemáticas y la comprensión lectora
La estrategia dejó por fuera la enseñanza de Matemáticas y comprensión lectora, materias en las que el país se mostró más estancado en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) 2019, publicado a finales del año 2021. En dicha investigación Nicaragua se ubica como el segundo más retrasado del continente. Además, Nicaragua obtuvo menos del promedio en la región en Ciencias.
En el caso de la lectura, la estrategia solo promoverá «el hábito de lectura, escritura creativa y oratoria como herramientas para el crecimiento y bienestar personal». En tanto sobre las Matemáticas, la palabra no aparece en ninguna parte del documento.
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Entre las deficiencias más graves se encuentra que los estudiantes de primaria “aprenden a leer, pero carecen de estrategias de lectura y son incapaces de decodificar, reflexionar y evaluar lo que leen; y con respecto a la escritura los estudiantes tienen o escasa o nula coherencia y cohesión de los textos que escriben”.
En ese momento, la entonces ministra de Educación, Miriam Raudez, expresó que a partir de 2020 Nicaragua implementó un currículo nuevo que apuntaba a la «transformación evolutiva de la educación, cuyo centro es el ser humano, con énfasis en la construcción de aprendizajes».
Este discurso ha sido repetido por Vanegas, quien ha minimizado la importancia de asignaturas que considera «básicas».
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«La educación debe ser un factor para formar creatividad. La educación se ha enfocado en transmitir asignaturas básicas, pero esta nueva estrategia plantea que la educación está para potenciar todas las capacidades del ser humano», dijo Vanegas en declaraciones el lunes.
«La educación está para formarte en historia y la estrategia lo incorpora», puntualizó Vanegas.
¿Quiénes se involucran en las consultas?
Según Vanegas, las consultas concluirán el 23 de julio de 2024 como parte de las actividades partidarias del Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN) para la celebración del 45 aniversario del triunfo de la revolución. La vocera de la dictadura y primera dama, confirmó este lunes 24 de junio que en esa misma jornada se lanzó oficialmente la consulta.
«A la consulta vamos a aprender de la sabiduría práctica de la comunidad educativa. Vamos a escuchar, incorporar a la estrategia que va a ser enriquecida por docentes, directores, equipos técnicos, universidades, Inatec, las familias y sectores productivos», dijo Vanegas.
La estrategia prevé ser presentada en el próximo Congreso Nacional de Educación y será implementada a partir del próximo ciclo escolar.
Cambiará la forma de evaluación
Según la estrategia, se implementará un nuevo sistema de evaluación que será “cualitativo”. Un docente, consultado bajo condición de anonimato por temor a represalias, aseguró que de esta forma se institucionaliza la política de aprobar a todos los estudiantes, aunque no reúnan los conocimientos mínimos.
“Implementaremos el nuevo sistema de evaluación para los aprendizajes en los diferentes niveles educativos, transitando hacia la evaluación cualitativa”, señala el punto 33 de la estrategia.
“Esto quiere decir nota regalada. Que aprobemos a todos. Lo más importante que se habló en la sesión del miércoles fue de la matrícula, permanencia y aprobación. A cada docente lo van a medir con base en su matrícula, los estudiantes que se mantengan y los aprobados”, señaló un docente consultado bajo condición de anonimato.
