Lucydalia Baca Castellón
En este mundo cada vez más globalizado las exigencias del mercado laboral crecen vertiginosamente y las escuelas de negocios se han convertido en pieza clave para dotar a los ejecutivos de los conocimientos y habilidades que demandan las grandes empresas.
Estas escuelas proporcionan las herramientas prácticas necesarias para desarrollar estrategias de negocios exitosas, competencias y habilidades que ayudan al desempeño de los líderes en el desarrollo de negocios, asegura Patricia Salgar, directora del Centro IE Business School Colombia.
Pero la innovación y el humanismo no están ajenos a la formación de estas casas de estudio y el resultado son las incontables historias de éxito que sus egresados construyen cada año. Casos como el de la productora de series animadas Zinkia (creadores de Pocoyó), el sitio www.imaste-ips.com que organiza eventos virtuales o de la escuela de idiomas en línea, Busuu.com son algunos de los que figuran entre las cincuenta empresas que se forman cada año a través del Venture Lab del IE Business School, que tiene su sede en Madrid, España.
América Latina tampoco está ajena a estos éxitos. Prospéritas Microfinanzas de Colombia, que otorga microcrédito en América Latina y el Caribe; y Casa Panal que fue creada por estudiantes de Chile, Colombia y Estados Unidos para buscar solución habitacional a las familias más pobres, son algunos de los ejemplos.
Pese a los éxitos, Salgar reconoce en entrevista con LA PRENSA vía correo electrónico que los retos son cada vez mayores, tanto para los profesionales como para estos centros de estudios que deben dar respuesta a las exigencias del mercado laboral.
¿Cuáles son los desafíos del talento latinoamericano ante las reducidas oportunidades de crecimiento de la región?
Después de un crecimiento sostenido con tasas del cuatro por ciento entre los años 2003 y 2012 , superando la crisis económica mundial y volviéndose uno de los centros de atención para los negocios, Latinoamérica enfrenta el reto de desarrollar sistemas políticos y económicos que le permitan mantener este crecimiento.
En esta misma línea, los empresarios enfrentan el reto de desarrollar estrategias competitivas que les permitan liderar el mercado. Para esto no son suficientes las competencias técnicas. La capacidad de entender los mercados globales y desarrollar habilidades para dirigir equipos competitivos es indispensables.
El Banco Mundial dice que en América Latina hay poca innovación. ¿Qué debe hacer la región para superar esa debilidad?
Yo no lo llamaría una debilidad, sino una oportunidad. Con el desarrollo de las tecnologías y las comunicaciones, ya no hay límites ni excusas para no innovar. Los gobiernos son conscientes de esto y están trabajando en crear los espacios y estructuras necesarios para fomentar la innovación. Iniciativas como la Semana Mundial del Emprendimiento y casos concretos como el de la ciudad de Medellín, Colombia, que fue nombrada recientemente como la ciudad más innovadora del mundo, son muestra de ello.
¿Cómo pueden superar la carencia de innovación las escuelas de negocio?
Esto es algo en lo que IE Business School está muy comprometido. A través de su Entrepreneurship & Innovation Center, el IE enseña a sus estudiantes desde las bases del emprendimiento e innovación, hasta cómo vender su plan de negocios a un inversionista ángel. Cada año el IE organiza Venture Days y Venture Networks alrededor del mundo para reunir a sus emprendedores con inversionistas reales y darles la oportunidad de poner en marcha sus empresas. En América Latina ya se están haciendo Venture Days en diferentes países como Colombia, México o Brasil, y este año llegaremos a Guatemala.
¿Cuál ha sido la contribución de esta institución al crecimiento económico mundial y de América Latina?
Hoy en día son más de 45,000 egresados de programas Master de IE Business School, trabajando en diferentes sectores en todo el mundo. No solo como empleados o directivos de empresas, sino como emprendedores y empresarios.
En América Latina, son alrededor de 5,000 egresados, entre los que se destacan varios emprendedores exitosos y altos directivos de corporaciones.
¿Qué tipo de talento forma IE?
Jóvenes profesionales, emprendedores y directivos, con proyección de liderazgo a nivel global. Profesionales de diferentes sectores económicos, desde administradores hasta médicos que buscan complementar su formación universitaria y su experiencia profesional con una formación práctica que les permita tomar las riendas de una empresa.
¿Forman talento para ser empleado o empresario? ¿Qué porcentaje se ubica en cada segmento?
Los estudiantes de IE Business School se forman para ser líderes. Aproximadamente el sesenta por ciento de los estudiantes de Latinoamérica son jóvenes profesionales que siguen sus carreras como empleados, pero en ascenso hacia la dirección.
¿En qué parámetros basan las prioridades para la formación de sus estudiantes?
Los programas de IE Business School se desarrollan con la metodología del caso, que pone al estudiante a tomar decisiones críticas para una empresa, a partir de casos reales. Con esta metodología, el estudiante no solo tiene que aplicar la teoría aprendida, sino que debe desarrollar ciertas habilidades o competencias como el trabajo en equipo, trabajo bajo presión, comunicación o negociación. Adicionalmente, la diversidad en las aulas de clase, tanto geográfica como profesional da al estudiante herramientas suficientes para asumir el rol de líder y moverse cómodamente en equipos globales.
¿Cómo valora al talento latinoamericano en relación con el europeo y asiático?
Hoy en día no se puede hacer una diferenciación en talento por el origen geográfico, sencillamente porque en educación e información ya no hay fronteras. Aproximadamente el treinta por ciento de los alumnos que van a IE Business School cada año son latinoamericanos, y se destacan no solo por la cantidad sino por su calidad.
Son muchos los latinoamericanos que ocupan primeros puestos de su clase, que son premiados por los mejores planes de negocios, y que terminan trabajando para grandes corporaciones en el mundo.
¿Qué proyectos tienen en América Latina y qué los trajo a esta región?
IE Business School ha estado presente en América Latina por más de 15 años con oficinas establecidas en Argentina, Chile, Brasil, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela y México. A través de las oficinas que son dirigidas por los mismos exalumnos, los interesados en ir a realizar sus estudios de posgrado pueden acceder a toda la información y agilizar sus procesos de admisión.
Pero la oficina también se encarga de mantener y desarrollar el network de alumni, realizando diferentes actividades a lo largo del año y estableciendo contacto con empresas e instituciones locales.
Desde junio del año pasado, IE Business School apostó por convertir algunas de las oficinas ubicadas en destinos de importancia estratégica en el mundo, en centros operativos. América Latina es uno de estos destinos por su importancia económica, pero también por la cercanía cultural que tiene con España.
Los Centros IE de Colombia (que atiende todo el mercado del Norte de América Latina, Centroamérica y Caribe), México y Brasil, proveen todos los servicios del IE en la región y atienden todos los segmentos, desde programas de pregrado y posgrado, hasta formación para empresas.
El costo de estos centros muchas veces es impagable para algunos profesionales, ¿cómo hacerlos accesibles?
Los programas de posgrado en negocios son, hoy en día, muy populares entre los profesionales. Por eso, prácticamente cualquier universidad, pública o privada, cuenta con programas de posgrado en este campo, con diferentes rangos de precios.
Adicionalmente, existen cada vez más oportunidades de becas y financiación de instituciones públicas y privadas. En el caso de IE Business School, ofrecemos una gran cantidad de programas de becas para los programas máster, y tenemos convenios con organismos de la región como la Organización de Estados Americanos, instituciones como el Icetex en Colombia (Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios en el Exterior), el Mescyt (Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ) en República Dominicana y universidades como la Francisco Marroquín en Guatemala, entre muchos otros.
Ver en la versión impresa las páginas: 4 C
