Unos 8,986 docentes de Primaria no recibirán capacitaciones debido a la reducción de 150 millones de córdobas para la formación y capacitación permanente en el 2011.
“Históricamente los maestros han tenido una capacitación y formación bastante precaria. La sociedad cambia a diario y la capacitación de nosotros no cambia, seguimos tan tradicionales como hace 45 años”, apuntó la profesora Elba Rivera, miembro del Woman G8, un comité integrado por ocho mujeres a nivel mundial para abordar temas de educación y otros ante las naciones más industrializadas que integran el G8.
No obstante, el Ministerio de Educación (Mined) se plantea completar los seis grados de Primaria en más de tres mil escuelas, principalmente de la zona rural de Nicaragua.
Asimismo esperan universalizar la Educación Primaria en el 2012, es decir que el Mined apuesta a incluir a un millón 600 mil nicaragüenses al sistema educativo en dos años.
Pero según el análisis del Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas (IEEPP), la inversión presupuestaria para la formación y capacitación permanente de los docentes de educación primaria en el país pasaría de 220 millones de córdobas en el 2009 a 70 millones de córdobas en el 2011, según la propuesta de Presupuesto General de la República para el próximo año.
De acuerdo con Rivera, al dejar de invertir en capacitación y formación de los docentes se está olvidando la calidad de la Educación.
Según Yadira Rocha, enlace regional del Consejo de Educación de Adultos en América Latina (CEAAL), enfatizó que debido al abandono en que está la mayoría de las escuelas en las zonas rurales del país, es ahí donde estará la mayor cantidad de niños que no ingresarán al sistema educativo.
Ayer, el CEAAL presentó un estudio sobre educación rural.
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“¿Si los docentes no crecen en conocimiento, qué pueden aprender los estudiantes? Puede crecer el número de los estudiantes, pueden crecer las escuelas, pero si no crece la inversión (en capacitación de docentes), ¿qué podemos hacer nosotros en las escuelas? Si los alumnos aumentan, los maestros también tienen que aumentar”, dijo Rivera.
En el 2007 el Mined dispuso un poco más de 110 millones de córdobas para capacitar y formar a los docentes de primaria, al año siguiente esta asignación bajó a 77 millones de córdobas.
El año pasado esta inversión aumentó a 220 millones, pero este año bajó a 71 millones y se espera, según la propuesta de Presupuesto General de la República para el 2011, que esta asignación baje a 70 millones de córdobas el próximo año.
INVERSIÓN HA BAJADO EN CANTIDAD DE MAESTROS
En el 2009 el Mined capacitó a 38,986 maestros, este año el número de maestros beneficiados fue de 32,308 y para el próximo año se proyecta la capacitación de 30 mil educadores.
El sistema de educación pública nicaragüense posee alrededor de 47 mil educadores. De éstos, 36 mil son maestros de primaria, según cifras del Mined.
La asignación a la formación y capacitación docente, como porcentaje del gasto total del Mined, se ve aún más reducida.
En el 2009, cuando esta cartera recibió un presupuesto de 5,241 millones de córdobas, la inversión en formación docente representó el 4.5 por ciento del gasto total del Mined.
“NO SON CAPACITACIONES”
La docente Ena Fuertes, miembro de la Unidad Sindical Magisterial (USM), indicó que las capacitaciones que brinda el Mined son deficientes porque están lejos de ser científicas.
Asimismo, indicó que los maestros de la USM nunca han sido beneficiados con las capacitaciones que brinda el Mined.
“Ellos hablan de los TEPCE (Talleres de Evaluación, Planificación y Capacitación Educativa) y nos reúnen mensualmente para planificar los temas del mes siguiente, ahí llegamos a trabajar y no a capacitarnos”, dijo Fuertes.
Los TEPCE se realizan los últimos viernes de cada mes, ese día se suspenden las clases en todas las escuelas públicas del país y los docentes se reúnen en los centros escolares para planificar los temas a impartir en el siguiente mes.
Por su parte Mario Quintana, especialista en Educación, indicó que para cumplir todas las metas educativas planteadas por el gobierno del Presidente de la República, Daniel Ortega, el Mined deberá priorizar el tema de infraestructura escolar y la capacitaciones permanentes de los educadores.
“De lo contrario no será posible la Batalla por el Sexto Grado en el 2012”, manifestó Quintana. Como porcentaje del gasto total del Mined, la inversión en capacitación y formación de docentes se ve más reducida.
En el 2009, con un presupuesto de 5,241 millones de córdobas, la inversión en formación docente representó el 4.5 por ciento del gasto total del Mined.
Al año siguiente, con un mismo presupuesto, tan sólo el 1.37 por ciento fue para la capacitación y formación docente de primaria.
Y de acuerdo con la propuesta de presupuesto del 2011, la asignación del Mined sería de 5,553 millones de córdobas, de este total, se invertiría el 1.27 por ciento en la formación y capacitación permanente de los docentes de primaria.
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