Nicaragua no podría cumplir el segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM), referido a la universalización de la educación primaria, ni siquiera invirtiendo cada año el siete por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), es decir cerca de 10 mil millones de córdobas.
El mayor problema que el economista Adolfo Acevedo encuentra para alcanzar este objetivo radica en lograr la permanencia de los niños que se matriculan en el primer grado hasta el sexto grado de primaria.
“No hay una política de ir incrementando el presupuesto de educación y con lo que se invierte actualmente es imposible que se alcance o que se pueda universalizar la primaria. Universalizar la primaria significa que toda la población, incluyendo a las personas adultas que no han culminado la primaria, alcancen el sexto grado como promedio y eso es muy difícil de conseguir”, sostuvo Acevedo.
- Juan Bautista Arríen, secretario de la comisión permanente de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en Nicaragua, indicó esta semana a LA PRENSA que ve difícil que el país logre universalizar la educación primaria.
Para este año el Gobierno se ha planteado la meta de matricular a 1.8 millones de niños en preescolar, primaria y secundaria. Hasta ahora las autoridades educativos han indicado que tienen una matricula de 1.3 millones, según el más reciente dato.
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Actualmente el Gobierno del presidente Daniel Ortega destina 5,241 millones de córdobas anuales al Ministerio de Educación (Mined), es decir invierten tan sólo 3.7 por ciento del PIB.
En educación primaria el Mined invierte 3,547 millones de córdobas, pese a que los principales problemas que enfrenta el sistema educativo se enfocan en la débil infraestructura escolar, la falta de textos escolares para docentes y estudiantes y el bajo salario de los maestros, que ronda los 3,650 córdobas para uno de primaria.
“Que logren culminar el ciclo completo de la primaria, ahí Nicaragua tiene un problema gravísimo que no se encuentra en otro país de América Latina y es el bajísimo porcentaje de chavalos que se matriculan en el primer grado y logran completar los seis grados de primaria”, señaló Acevedo.
MUY POR DEBAJO DE LATINOAMÉRICA
En Nicaragua sólo 40 de cada cien estudiantes que ingresan al sistema educativo logran cursar los seis grados de primaria completo, según datos del Mined.
“Es un porcentaje muy bajo, en la región los porcentajes rondan el 80 por ciento. Este problema es extremadamente grave en Nicaragua. Tenemos el promedio más bajo de la región. A estas alturas se necesita rehabilitar gran parte de las aulas existentes porque esta meta significa aumentar la matrícula y se va a necesitar más aulas y más maestros”, reiteró Acevedo.
En Nicaragua se requiere rehabilitar cerca de 10 mil aulas de clases.
¿CÓMO HACER QUE NO DEJEN EL COLEGIO?
Para Acevedo la tarea más difícil que deberá cumplir el Mined es reducir los índices de deserción escolar, es decir evitar que niños y niñas que ingresan al primer grado abandonen la escuela.
“Los porcentajes de deserción son enormes en el país, es de casi el 60 por ciento. Hay razones fundamentales por las cuales se retiran los chavalos. Los padres no pueden asumir los costos que requiere mandar a los chavalos a las escuelas, el costo de oportunidad que es cuando los chavalos crecen y se incorporan al mercado laboral informal y abandonan la escuela”, refirió Acevedo.
Aunque la nueva estrategia educativa planteada por la titular del Mined, Miriam Ráudez, está aparentemente enfocada en alcanzar de forma acelerada el segundo ODM referido a la educación, Acevedo afirmó que la rapidez con la que el Gobierno pretende alcanzar esta meta afectaría la calidad de la educación en Nicaragua.
“La estrategia plantea que para el 2012 Nicaragua alcanzaría el sexto grado como promedio, pero no plantea una mayor inversión educativa y no se puede lograr un impacto positivo si no se destinan mayores recursos económicos en la educación”, reiteró Acevedo.
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