Un docente indígena en el momento que aborda el tema de los derechos de los niños en una escuela mayangna. ( LA PRENSA/J.GARTH )

Promueven derechos de la niñez mayangna en la RAAN

Proyecto incentiva el liderazgo de los pequeños CORRESPONSAL / RAAN El Instituto de Promoción, Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) desarrolla un programa de sensibilización y promoción del Código de la Niñez y la Adolescencia en 12 comunidades indígenas mayangnas de Rosita […]

  • Proyecto incentiva el liderazgo de los pequeños

CORRESPONSAL / RAAN

El Instituto de Promoción, Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) desarrolla un programa de sensibilización y promoción del Código de la Niñez y la Adolescencia en 12 comunidades indígenas mayangnas de Rosita y Bonanza, en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN).

Lo anterior fue confirmado por Eloy Franck, coordinador del Instituto en el municipio de Rosita, quien explicó que el objetivo es lograr la promoción y sensibilización en la población indígena mayangna que propicie en la niñez el conocimiento y práctica de sus derechos mediante el empoderamiento, autoestima y organización, a través de charlas, talleres de capacitación y actividades recreativas, deportivas y culturales.

CAMPAÑA PARA NIÑOS

Este proyecto se enmarca dentro de la implementación de una campaña dirigida a niños y niñas de las comunidades indígenas sumu mayangna, quienes han sido excluidos de diversos programas de atención.

La idea es impulsar programas de divulgación y sensibilización de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en la que se involucren a padres, madres, docentes de las escuelas interculturales bilingües.

Eloy Franck aseguró que el proyecto ha brindado capacitaciones a niños, niñas y adolescentes, así como a padres, madres y líderes comunales sobre la temática de derechos de la niñez y adolescencia, violencia y maltrato de padres y madres hacia los hijos.

También se han impartido talleres de capacitación a directores y docentes de las 12 escuelas que atiende el proyecto.

Agregó que se ha trabajado en el rescate cultural con niños y niñas organizados en grupos culturales.

Los beneficiarios de este proyecto son 456 niños, niñas y adolescentes de las comunidades mayangnas, así como 25 docentes y directores.

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