- Amenazan con no enviar a sus hijos a las aulas este año si el MECD no les garantiza la enseñanza bilingüe
- Temen perder lengua materna por las clases en español
José Garth MedinaCORRESPONSAL / TRIÁNGULO [email protected]
Una comisión formada por catorce representantes mayangnas de la etnia lingüística tuahka y panamahka, llegaron hasta la delegación del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) en Siuna, donde dijeron a la delegada departamental, Ángela Centeno, que impedirán el inicio del año escolar en sus comunidades si sus hijos no reciben la educación primaria en su propia lengua.
Unos 300 niños tuahka podrían ser afectados con la decisión de los comunitarios, dijo Aurelia Paterson, líder de esta etnia en la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN).
El reverendo Ekonayo Taylor Francisco, coordinador de la comisión, planteó a Centeno que los mayangnas panamahka y tuahka han designado dicha comisión para que gestione ante las instancias correspondientes el traslado de la coordinación y técnicos panamahka hacia Bonanza y designe una coordinación y equipo técnico para atender la educación bilingüe en la lengua mayangna tuahka, en el municipio de Rosita.
Esta demanda de los mayangnas ha sido planteada en las dos últimas sesiones del Consejo Regional realizadas en Bonanza y Managua, respectivamente y, según dijeron, no han tenido respuestas satisfactorias, por lo que están agotando las vías de las diferentes delegaciones hasta llegar a las oficinas del ministro en Managua.
“El pueblo mayangna tuahka ya decidió no enviar a nuestros niños a clases este año si no encontramos una solución a este problema, si continuamos así vamos a perder nuestra lengua”, dijo Donald Taylor Alvarado, otro líder.
Orlando Salomón Justo, vicealcalde sandinista de Bonanza y miembro de la comisión, destacó que “existe un mandato de la nación mayangna y sus líderes han solicitado una educación pertinente, la que ha sido negada por el MECD al rechazar la formación de un equipo técnico y coordinación tuahka para atender las necesidades educativas de este sector”.
PROMETE ELEVAR PROPUESTA
La delegada del MECD en Las Minas, Ángela Centeno, manifestó su preocupación por la amenaza de las comunidades mayangna de no enviar los niños a clases el próximo treinta de enero, cuando inicie el año escolar, por lo que propuso elevar la propuesta de los líderes mayangnas al MECD central, para buscarle una solución a la problemática.
“Creo que deben enviar a sus hijos a clases porque un año perdido para ellos nadie se los repone, no podemos iniciar este año con la educación tuahka por que no hay material para ello, si ustedes tienen los textos escolares no me opongo”, dijo la funcionaria.
LOS TUAHKA Y LOS PANAMAHKA
Los textos escolares de preescolar y primer grado ya han sido traducidos al mayangna tuahka, este año serán validados los textos de primero a sexto grado, dijo Eloy Krank, del Instituto de Promoción, Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) de la Uraccan.
“Debido a esta problemática el IPILC realiza una investigación lingüística para determinar las acciones que se deben tomar para evitar que la lengua tuahka desaparezca en la etnia mayangna”, sostuvo el académico.
La población mayangna de la variante lingüística panamahka la integran unos doce mil quinientos indígenas que viven en comunidades asentadas en los municipios de Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam y Bocay; mientras que la población mayangna de la variante tuahka la integran uno cinco mil indígenas en las comunidades asentadas sobre el río Bambina, en el municipio de Rosita.
