El MECD Y ANDEN descubrieron que de 3,500 plazas de maestros subvencionados, únicamente existen 1,945. O sea que hay 1,555 fantasmas, reveló ANDEN.

Escuelas fantasmas en MECD

Detectan en Estelí cinco“escuelas” que tienen planillas pero ninguna estructura física Esos centros inexistentes han recibido más de 30 mil córdobas mensuales del presupuesto estatal Arlen Pé[email protected] Maestros fantasmas, matrículas infladas y ahora hasta escuelas fantasmas. El trabajo de campo que elaboran el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) y la Asociación Nacional de […]

  • Detectan en Estelí cinco“escuelas” que tienen planillas pero ninguna estructura física
  • Esos centros inexistentes han recibido más de 30 mil córdobas mensuales del presupuesto estatal

Arlen Pé[email protected]

Maestros fantasmas, matrículas infladas y ahora hasta escuelas fantasmas. El trabajo de campo que elaboran el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) y la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (ANDEN) continúa demostrando que en esa institución estatal desde hace años se ha dado el desvío y derroche de millones de córdobas.

Según José Antonio Zepeda, secretario general de ANDEN, en el departamento de Estelí, donde ya finalizó el trabajo de campo, existen cinco escuelas fantasmas, que tienen planillas pero no infraestructura, que son “simplemente una referencia puesta al aire”.

“Llegamos al lugar y no aparecen por ningún lado”, dijo Zepeda, quien explicó que algunos de los docentes que aparecen en estos centros laboran en otra escuela que sí existe.

Las escuelas implicadas que, según el dirigente de ANDEN sólo existen en las planillas, son el Instituto José María Zeledón, Escuela Rubén Darío, Instituto Berta Briones, La Campana y Chilamatillo.

“Si no existen esos centros lo que determina es que se puede inventar un nominal, un ordinal de una escuela, y se puede crear una plantilla falsa y sacar plata por esa vía”, consideró Zepeda.

Estas escuelas que se crean como “puentes”, porque los maestros son colocados en otros centros escolares, han revelado que el trabajo de campo que realizan el MECD y ANDEN podría quedarse corto.

“Efectivamente, si estas escuelas no existen, dónde están esos estudiantes, tiene que haber justificación en planilla de maestros como en número de estudiantes. Es una situación que se agrava”, aseguró Zepeda.

DERROCHE

De acuerdo a los datos que se recaudaron en la investigación, a estas cinco escuelas fantasmas el MECD les entrega entre 30 mil y 40 mil córdobas mensuales.

“Ésta es una oportunidad para demostrar la lucha contra la corrupción, porque el Ministerio que más necesita los fondos, y el que menos los recibe, es el que más los derrocha”, aseguró Zepeda.

Manifestó que los datos presentados por Nicaragua a nivel internacional son falsos, porque el trabajo de campo ha demostrado que el MECD reporta más estudiantes y maestros que los que realmente existen.

Los últimos datos presentados por el MECD son del 2004 y aseguran que la matrícula escolar es de un millón 622 mil 082 estudiantes en total, y que el número de niños y adolescentes fuera del sistema es de 831 mil 240.

PROPONEN MAPA ESCOLAR

Carlos Tünnermann Bernheim, especialista en educación, celebró la decisión del ministro Miguel Ángel García de hacer esta investigación porque los sindicatos venían denunciando estas irregularidades.

“Esta investigación debe de ir acompañada de una revisión de cuáles son realmente las escuelas que el Estado tiene, hay que hacer el mapa escolar”, sugirió Tünnermann.

Recomendó crear una especie de auditoría estadística, para que los datos sean confiables y que las instituciones del Estado retomen la obligación de elaborar informes anuales en que den todas las cifras estadísticas y eso permita ir depurando.

“Hay varios informes de la UNESCO sobre la situación de la educación en el mundo, donde, cuando se refieren a Nicaragua, aparecen no disponibles las cifras”, añadió.

CASTIGARÁN A CULPABLES

Miguel Ángel García, Ministro de Educación, señaló que hoy revisará los adelantos del trabajo de campo y que al finalizar se castigará a los responsables, sin importar el departamento en que estén trabajando.

“Yo pienso ir al fondo con esto, castigar a la gente que está haciendo estas cosas. Cuando tengamos el trabajo de campo vamos a presentar todo. No vamos a cubrir nada”, expresó García.

LOS MILLONES DESVIADOS

El trabajo de campo realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) y la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (ANDEN) reveló que las cinco escuelas fantasmas de Estelí reciben entre 30 mil y 40 mil córdobas mensuales, lo que indica un desvío en promedio de 420 mil córdobas por año.

También se supo que de las 3,500 plazas de maestros subvencionados, únicamente existen 1,945. O sea que hay 1,555 fantasmas.

Si el salario promedio de un docente es de unos dos mil córdobas, el MECD ha pagado por las 3,500 plazas siete millones de córdobas mensuales.

Entonces, por las 1,555 plazas fantasmas señaladas por ANDEN, emite sin justificación 3 millones 110 mil córdobas mensuales. Se desconoce con exactitud desde cuando ocurren estas anomalías en el MECD.

PAGAN MAESTROS DE COLEGIOS PRIVADOS

El delegado departamental del Ministerio de Educación (MECD), Luis Gerardo Canales Cáceres, confirmó que dos colegios privados de la ciudad de Estelí son beneficiados por el Gobierno con nueve plazas para docentes.

Canales reveló que el colegio privado San Ramón Wanda, propiedad de Raquel Kontorovsky Artola, hermana de Israel Kontorovsky, Viceministro de Salud, cuenta con cinco plazas que son pagadas con cheques fiscales.

Canales también dio a conocer que el MECD otorgó otras cuatro plazas al colegio María Auxiliadora, adscrito a la Diócesis de Estelí, que preside el obispo Abelardo Mata Guevara.

Además orientó a la delegada municipal Rosario Castillo que se presente a los colegios mencionados y verifique si existe algún convenio firmado sobre la asignación de las plazas.

A juicio de Canales, estas nueve plazas fueron asignadas directamente por las autoridades superiores del MECD, a solicitud de los propietarios de los dos colegios, mediante el compromiso de otorgar becas a estudiantes de escasos recursos económicos.

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