Nicaragua aún no cumple con metas educativas

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Arlen Pérez

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Arlen Pérez




Por la atención puesta en las protestas del transporte, la semana mundial de acción por la educación pasó casi desapercibida, pero el problema de los niños fuera de la educación básica es más que evidente.

Hace 15 años, en Jomtien, Tailandia, 155 gobiernos, entre ellos Nicaragua, se comprometieron a empezar el nuevo milenio sin dejar a un niño fuera de la educación básica.

La promesa no se cumplió y una vez más, en Foro Mundial de Educación en Dakar, Senegal, realizado en abril del 2000, los países se comprometieron nuevamente a lograr esa educación para todos en otros 15 años.

Miguel De Castilla, especialista en Educación, señaló que la intención de universalizar la educación no ha pasado de ser un compromiso.

En el mundo, 125 millones de niños no tienen acceso a la educación básica; 880 millones de jóvenes y adultos son analfabetos, el 70 por ciento de los maestros vive por debajo de la línea de pobreza; de los más de 800 millones de niños menores de seis años, sólo 240 millones reciben educación preescolar.

Además existen 250 millones de niños entre cinco y 14 años que trabajan, casi la mitad de tiempo completo.

De Castilla, señaló que otro de los datos que demuestran que queda mucho por hacer es que “para garantizar el acceso universal de la educación para todos se requiere de siete a ocho billones de dólares, lo que representa cuatro días de gasto militar en el mundo”, afirma.

CARTAS AL PRESIDENTE

Parte de los acuerdos de Dakar es la celebración de una semana por la educación, en homenaje a la misma semana en que fueron firmados.

El año pasado, como parte de las actividades de la semana mundial de acción por la educación, seis mil niños enviaron cartas al Presidente de la República, Enrique Bolaños, pidiéndole mayor apoyo a la educación en Nicaragua.

Este año el Presidente nuevamente recibió las seis mil cartas, pero para preguntarle qué había hecho con las anteriores y cómo les había dado respuesta.

Para cumplir los acuerdos de Dakar, De Castilla recomendó que la empresa privada se interese más por la educación, que los organismos no gubernamentales se involucren más y que se “articulen las acciones entre la educación formal y no formal”.

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