- Veintiséis mil niños entre los 6 y 12 años no saben leer ni escribir, eso representa el 50 por ciento de los que asisten a clases
- Pobreza y largas distancias de las escuelas, entre principales factores
Carol MunguíaCORRESPONSAL / CHINANDEGA
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Analfabetismo en niñez chinandegana
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Veintiséis mil niños entre los 6 y 12 años no saben leer ni escribir, eso representa el 50 por ciento de los que asisten a clases |
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Pobreza y largas distancias de las escuelas, entre principales factores |
Carol Munguía
CORRESPONSAL / CHINANDEGA
El censo departamental, orientado para conocer el porcentaje de analfabetismo en Chinandega, revela que 26 mil menores entre 6 y 12 años no saben leer ni escribir, y que urge emprender una campaña de alfabetización.
Según fuentes del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) esto significa el 50 por ciento en relación a la matrícula registrada este año en educación primaria.
Los datos recopilados por los maestros en cada municipio del departamento son preocupantes para las autoridades de educación.
Según técnicos de esa institución entre los factores que favorecen estos índices se encuentran la pobreza, la inseguridad de los menores que tienen que recorrer grandes distancias y la falta de conciencia de los padres para mandar a sus hijos a clases.
BENEFICIAR A POBLACIÓN RURAL
“Hay que trabajar en función de beneficiar a la población rural, la pobreza incide en que se eleven estos índices”, dijo el Alcalde de Somotillo, Agresio Osejo, quien en nombre de los alcaldes del norte de Chinandega pidió más presupuesto para la educación, salud y las comunicaciones en esta zona del país.
Tanto las autoridades y los maestros coinciden en que la entrada del invierno es un período en el que se aumenta la deserción escolar. “Es cuando inician las labores del campo y el niño ayuda al padre en el cultivo de granos básicos”, dijo Osejo.
CHINANDEGA CON MÁS NIÑOS FUERA DE ESCUELAS
Según el recuento realizado por los educadores, el municipio que tiene el mayor número de niños que no asisten a clases es Chinandega con seis mil 800 niños, luego El Viejo con cinco mil 736, Villanueva con tres mil 736, Puerto Morazán con dos mil 363 y el resto de los ocho municipios tiene un poco más de mil pequeños fuera de las aulas.
El Puerto de Corinto es el que tiene las cifras más bajas, con relación al resto de municipios, con 400 infantes que no se inscribieron para el ciclo lectivo.
MEJORAN ESCUELAS
El Fondo de Inversión Social de Emergencia (FISE), reemplazó 12 aulas de clases en tres municipios del norte de Chinandega. Parte de los objetivos de estas obras es mejorar el ambiente en que se reciben las clases y estimular la retención escolar en aquellos poblados.
El centro escolar de Villanueva goza ahora de las condiciones apropiadas para que 181 menores reciban educación en tres nuevas aulas. En Somotillo se amplió el instituto de educación secundaria, se reconstruyeron dos aulas de la escuela Las Pozas y en la escuela María Consuelo López se ampliaron cuatro aulas.
En Cinco Pinos, la escuela Los Araditos fue favorecida con la construcción de dos aulas para albergar en mejores condiciones a 245 estudiantes.
“Estamos evitando la deserción escolar, forjando a los profesionales de la nueva Nicaragua y dándole a los docentes una nueva motivación para que impartan sus clases en condiciones apropiadas”, dijo Mary Martínez, directora del Instituto de Villanueva.
En tanto el Alcalde de Villanueva, Mariano Aguilar Díaz, gestiona las reparaciones de centros escolares deteriorados en los sectores rurales de Jiñocuabo, Las Colinas, Escuela José Mondragón, El Consuelo y San Jerónimo, en donde los beneficiados serían 518 alumnos.
LA INVERSIÓN
El costo de las obras sociales, que el Fondo de Inversión Social de Emergencia (FISE) impulsó para la educación secundaria en los municipios de Somotillo y Villanueva, es de un millón 785 mil córdobas; mientras que los trabajos en las escuelas primarias de Somotillo y Cinco Pinos fue de 45 mil dólares, obras financiadas por el Banco Mundial.
