Arlen Pérez
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Proyecto educativo eleva rendimiento en las aulas
Arlen Pérez
La última evaluación del impacto que ha tenido la ejecución del Proyecto de Educación Básica (BASE II) en 100 municipios del país, reveló un incremento en la tasa de estudiantes de quinto grado de un 17 por ciento más que el promedio nacional y una mejoría en el rendimiento académico en un 30 por ciento en matemáticas y español entre el año 2001 y el 2003.
El sexto estudio de impacto del proyecto BASE II, observó cambios positivos en alumnos, maestros y hasta en los padres de familia en las llamadas “escuelas modelos”, seleccionadas para este proyecto piloto financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).
A través de este proyecto que se ejecuta con una donación de 12.4 millones de dólares, se han introducido reformas en la educación primaria mediante la promoción de metodologías modernas y el apoyo de la comunidad a las escuelas.
De acuerdo a las evaluaciones de este programa los estudiantes y las comunidades han participado más, mejorando y facilitando la enseñanza de conocimientos.
Para la realización del estudio de evaluación del programa se trabajó con 170 escuelas modelos en 100 municipios del país.
Otros de los resultados del estudio son que se incrementó la participación comunitaria en las actividades escolares en un 90 por ciento y de los estudiantes dentro del aula en un 21 por ciento.
Por su parte, los docentes se mostraron muy satisfechos con las mejoras de sus estudiantes y con las nuevas metodologías aprendidas a través del proyecto BASE II.
“Como docentes nos ayuda a saber dónde estamos fallando y qué estrategias debemos implementar, no solamente quedarnos con la estrategia que el proyecto base nos ha estado implementando que ha sido muy buena y esperamos seguir mejorando”, dijo Marling Chavarría, docente de la escuela modelo de Matagalpa.
