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“Ser maestro es la mejor decisión que he tomado en mi vida”, asegura Benito Pastor Méndez Vivas, un joven que nació y creció en la comunidad de Guapango, perteneciente a la comarca de Lechecuagos, en León.
“El formar maestros que viven en la comunidad es una gran ventaja, estos muchachos conocen la familia de los estudiantes, también la realidad en que viven, para mí el maestro que sale de la comunidad es el indicado para dirigir el aprendizaje de los estudiantes de ésta”, aseguró Rodrigo Antonio Sandoval, director de Núcleo de Estudio Rural (NER) de Lechecuagos.
Eso no significa que el maestro que llega de la ciudad sea malo, “el docente llega a dar sus clases, termina su horario y después se marcha, no hay relación más directa con la comunidad”.
Los NER son un tipo de organización que fomenta Fe y Alegría en los centros escolares que están bajo su tutela. En el NER se definen las actividades que se realizan en las escuelas, también preparan las capacitaciones de los docentes. Cada escuela es considerada un NER, pero hay uno que los coordina a todos y es el de la Normal.
De las nueve escuelas que atiende el NER en la comarca de Lechecuagos, siete tienen docentes provenientes de la misma comunidad.
Sandoval indicó que el número de estudiantes que atiende un profesor varía, “por ejemplo en el caso de multigrado hay maestros que le dan clase a 25 ó 35 alumnos, mientras que en primaria regular el número se eleva a 46, y en secundaria hay aulas con 50 alumnos”.
LA MEJOR DECISIÓN
Por su parte, Méndez Vivas señaló que antes no le atraía el magisterio, “cuando cursaba el cuarto año del bachillerato no estaba motivado por ser maestro, pero la estimulación la encontré al ver la necesidad de mi comunidad, pero más que eso fueron los niños y niñas que requieren el acompañamiento de un maestro y para eso tiene que vivir en el poblado”.
“Me siento útil a mi comunidad, después de un tiempo he reflexionado y he llegado a la conclusión que la mejor decisión que he tomado en mi vida es la de ser maestro”, afirmó Méndez Vivas.
Manifestó que lo que influyó en la toma de esa decisión fue cuando recibió las materias de pedagogía, sicología, administración escolar, todas ellas lo motivaron.
Apuntó que en algunos momentos ayuda a su familia en las labores del campo, pero que actualmente está estudiando sicología, bajo la modalidad sabatina. “Esa preparación no significa que voy a abandonar a mi comunidad, me preparo mejor para servirles mejor”.
MAESTROS RURALES
En la actualidad, según cifras del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, éstos son los maestros en el área rural.
4,356 en preescolar
14,486 en primaria
2,157 en secundaria.
LA NORMAL
La Normal nació en 1994 y toda su construcción se hizo con apoyo de Fe y Alegría y las religiosas de La Asunción. Su objetivo es formar al educador del área rural de forma integral, que el maestro, agente de desarrollo, sea de su propia comunidad.
Hasta la fecha han realizado siete graduaciones. Cada año se gradúa un promedio de 26 estudiantes, “podríamos decir que hemos egresado más de 150 maestros”, dijo Rodrigo Antonio Sandoval, director de Núcleo de Estudio Rural (NER) de Lechecuagos.
Apuntó que ellos trabajan con las orientaciones del MECD, pero tienen libertad para innovar dentro de las mismas asignaturas, sin salirse del pensum del Ministerio.
“Estas innovaciones las hemos realizado en los pensum de primaria, secundaria y la Normal. Hay contenidos que ofrecen aprendizajes para la vida, por ejemplo, el hecho que estemos en el área rural no es que nos vamos a centrar todo el aprendizaje netamente de la comunidad porque no nos podemos quedar encerrados en este pequeño círculo”.
