- Estudio muestra que 60 por ciento de los niños de tercero y sexto grados aprenden a nivel básico
Arlen Pérez [email protected]
El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes presentó los resultados del rendimiento académico de tercero y sexto grado, que indican que la mayoría de los estudiantes no superan un nivel básico.
Los resultados de estas pruebas debieron ser incluidas en el informe de Progreso Educativo en Centroamérica y la República Dominicana, donde Nicaragua presentaba datos que muestran que la educación avanza muy lentamente.
De acuerdo al ministro de Educación, Cultura y Deportes, Silvio De Franco, nuestro país tiene un atraso considerable y los resultados de este estudio dan una medida objetiva de cuál es la situación real y no especulaciones.
De Franco señaló que con esta medida se pueden realizar acciones importantes como son: invertir más en el contenido que se enseña que en la metodología; una campaña para que los padres de familia se involucren seriamente; compensar los factores que causan deficiencia en el aprendizaje.
ESTUDIO NOVEDOSO
Esta es la primera vez que se realiza este tipo de estudio en Nicaragua y los resultados permiten ver cuáles son los problemas que presentan los estudiantes en estos grados y plantear soluciones.
“Es la primera vez que se está evaluando algo en forma científica y sistemática. Es la primera vez en la historia de Nicaragua que se tiene una prueba de este tipo. Esa prueba va a ser la base sobre la cual comenzar a medir los avances que vamos a tener en la educación”, comentó De Franco.
Para la presentación de los datos de este estudio se clasificaron los resultados en tres niveles. El nivel básico, cuando los estudiantes demostraron poco dominio de los contenidos de la prueba; el nivel intermedio, cuando se demostraba un dominio parcial de los contenidos de las pruebas; y el nivel proficiente, cuando los estudiantes dominaban los contenidos medios en la mayor parte de la prueba.
Tanto en las pruebas de Español como en las de Matemáticas, la mayoría (más del 60 por ciento) de los estudiantes de ambos grados se encontraban en el nivel básico, porque en las pruebas mostraron poco dominio de los contenidos.
