- Grupo de alemanas donó material didáctico y entrenaron al personal docente en este método
Lucía Vargas C.CORRESPONSAL/[email protected]
Un pabellón dedicado al método Montesori, fue inaugurado en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Samuel Calero, de San Marcos, con el objetivo de preparar a los niños con ejercicios adecuados a su edad, que les permitirá elementos valiosos para la vida, antes de llegar a la escuela primaria.
El método fue impulsado bajo la asesoría de Uta Martini, originaria de Alemania, quien es directora del CDI Munkethal, ubicado en la ciudad de Jena, en ese país europeo, y será implementado por las educadoras del centro homólogo sanmarqueño, luego de haber sido instruidas a través de una capacitación dada por Martini.
Ena Luisa Aragón, directora del centro, agradeció el apoyo brindado y reconoció la valiosa labor de Martini y de Brunni Stozner, también originaria de Alemania y quien labora en la Asociación para el Desarrollo de los Municipios (Aprodim) de esta ciudad.
Aragón, dijo estar segura que con este novedoso método van a lograr salir del estancamiento en que están después de muchos años. Según la directora, el equipo de alemanas trabajó sin horario y desinteresadamente para dar por hecho este pabellón que servirá para la formación de 85 niños que atiende el CDI.
A la actividad asistieron el alcalde de la ciudad, ingeniero Alberto Reyes y Carmen Hernández Miranda, asistente de proyectos de Aprodim. Reyes, tras agradecer, destacó la labor indiscutible que ha hecho por su municipio el Hermanamiento de Jena, especialmente en el sector más sensible y necesitado como son los niños.
¿QUÉ ESTE MÉTODO?
Uta Martini, especialista en el método Montesori, dijo que éste contempla cinco ejercicios básicos y se puede aplicar con niños desde un año de edad hasta 10, período determinante para la formación del ser humano. Explicó que estos ejercicios los preparan para el desarrollo de sus vidas y les enseña a relacionarse con la sociedad.
El primer ejercicio se llama Vida Práctica y los entrena para ser independientes y organizados, pues se aplican ejercicios de limpieza, así como abrir y cerrar tarros, entre otros. El segundo método es el Sensorial, donde se ejercitan los cinco sentidos, el tercero es el Lenguaje, donde se apoyan con figuras que afianzan el vocabulario y la expresión.
Martini, dijo que el cuarto ejercicio es basado en material de Matemática, que les permite razonar matemáticamente y conocer los números. El quinto que es el más grande tiene que ver con el Medio Ambiente y la Naturaleza, enseñanza basada con experimentos que les permite comprender fenómenos naturales.
Señaló que hace 100 años fue puesta en práctica esta metodología con niños discapacitados y la primera escuela fue fundada en Italia con niños de la calle, luego de experimentar que también con menores normales daba resultado.
