- Hoy en día las salas de lectura de las bibliotecas han sido desplazadas por la modernidad que ofrece la Internet. Los estudiantes prefieren obtener información rápida y actual que tener que recurrir a horas y horas de lectura
José Luis GonzálezEspecial para “AQUÍ ENTRE NOS”[email protected]
Un gran segmento de la población estudiantil joven de nuestro país con acceso al Internet, ha cambiado completamente el hábito de estudio tradicional, actualmente prefieren quedarse sentados largas horas del día frente a una computadora conectados a la red y maravillarse con la amplia información que tienen a su alcance.
A través de la Internet los jóvenes estudiantes han reemplazado las visitas a las salas de lectura y centros de documentación por los laboratorios de computación y los ciber café que han proliferado en todo el país en los últimos años.
Cabe mencionar que la mayoría de universidades públicas y privadas del país cuentan con reducidos pero modernos laboratorios de computación en donde los estudiantes pueden hacer uso de éstas de manera gratuita, pueden acceder fácilmente a Internet y complementar información bibliográfica para realizar sus tareas.
Róger García, jefe del Departamento de Servicios al Público de la Biblioteca del Banco Central de Nicaragua “Roberto Incer Barquero”, explicó que la mayor parte de estudiantes que asisten a este centro de documentación leen textos asignados por obligación y no por un hábito de lectura adquirido.
“Las raíces de este problema recaen en los mecanismos de educación que reciben nuestros hijos desde la niñez tanto en los colegios como en el seno de nuestros hogares”, dijo.
Apuntó que los estudiantes en general complementan la información bibliográfica que extraen en los libros con lo que encuentran en Internet porque se les facilita la información resumida, rápida, atractiva, actualizada e ilustrada.
Sin embargo, para García los libros tradicionales nunca van a desaparecer porque cuentan con la credibilidad necesaria y se puede recurrir a ellos en cualquier momento, “en el caso de la Internet pasa a ser un complemento de la lectura investigativa para los jóvenes universitarios y para las personas en general que tienen acceso a ella”.
Según apreciación del funcionario de cada 100 estudiantes únicamente un 20 ó 30 por ciento tienen acceso de manera gratuita en las universidades, la otra parte tiene que buscar alternativas de investigación.
“Con la aparición de la Internet muchos jóvenes se han equivocado en pensar que no es necesario leer e interpretar para acceder a éste pero paradójicamente para poder acceder a este sistema de la modernidad tienen que saber leer e interpretar los diferentes mensajes”, refirió.
Manifestó que a pesar que las bibliotecas de nuestro país no cuentan con una amplia variedad de bibliografía, los estudiantes visitan estos sitios obligatoriamente para cumplir con las tareas encomendadas.
La Biblioteca del Banco Central de Nicaragua “Roberto Incer Barquero”, recibe mensualmente un promedio de 10,000 a 12,000 estudiantes de secundaria y universitarios, estos últimos representan el 90 por ciento de los jóvenes visitantes.
Según el estudio de demandas de educación superior en los colegios e institutos públicos y privados en Managua efectuado por el Departamento de Investigación de la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC), los jóvenes no demuestran fascinación por la lectura, únicamente se interesan por recrearse con programas de corte noticiosos, musicales y faranduleros.
La investigación reveló que los estudiantes de colegios privados prefieren programas televisivos de información y debate, mientras los de colegios públicos gustan más de los de música y farándula, la investigación se efectuó en octubre del 2002 a un total de 359 estudiantes, de los cuales 178 eran estudiantes de colegios públicos y 181 de colegios privados.
Deficiencias de lectura
Este comportamiento de la juventud trae como consecuencia grandes deficiencias en cuanto hábitos de lectura, los jóvenes están acostumbrados a leer únicamente revistas faranduleras, novelas y libros de tipo narrativos, han dejado de lado la lectura literaria, intelectual y de información científica, según Manuel Rojas Arauz, director de las carreras de Ingeniería Civil, Industrial y Arquitectura de la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC).
“Observamos que muchos alumnos tienen grandes deficiencias en sus dos primeros años de estudios universitarios, particularmente en lo que respecta a lectura y ortografía, gran parte de estos repiten los años de estudios y se decepcionan hasta el punto de desertar de la universidad”, apuntó el docente.
Agregó que es imposible que los maestros proporcionen en las aulas toda la información requerida y las herramientas de enseñanzas, éste tiene que complementarla y consolidarla en las bibliotecas o en otros medios.
El docente hizo hincapié que los estudiantes universitarios, leen un promedio de 4 a 5 libros al año, cuando en Europa y en países latinoamericanos desarrollados leen un promedio de 10 libros por año, según datos académicos analizados por la UCC.
Añadió que es lamentable que los jóvenes no practiquen el hábito de la lectura a pesar de que existen bibliotecas que cuentan con áreas especializadas y con buen ambiente para desarrollar este hábito, tales como áreas infantiles, salas de lectura, hemerotecas y laboratorios de Internet.
Recomendaciones para leer
La doctora Marta Roxana Mendieta, psicopedagoga del Departamento de Sicología de la Universidad Centroamericana, UCA, revela las claves del éxito para cultivar un hábito de lectura apropiado.
Los padres de familia deben motivar a sus hijos en el hábito de la lectura proporcionándoles o regalándoles libros atractivos que consoliden su desarrollo como individuos a temprana edad.
Además, es prioritario que el joven tenga la decisión de iniciar a leer una obra y sobre todo la concluya.
También debemos ser selectivos con el ambiente que nos rodea para poder interpretar apropiadamente la lectura, es prioritario tener concentración, estar cómodos en un lugar ventilado y alejarse de la interferencia del ruido tanto de la música, la televisión, las conversaciones, etc.
Para mayor comprensión en la lectura utilicemos elementos opcionales como la elaboración de resúmenes o cuadros sinópticos.
No desestimemos cualquier tipo de bibliografía hay muchos que confían únicamente en la información de textos actualizados.
Debemos de leer frecuentemente libros interesantes que despierten nuestro interés intelectual.
Crear grupos o clubes de lectores para intercambiar impresiones y experiencias.
