- En algunos casos responden a las necesidades de los directores y no a las de los estudiantes, revelan investigaciones de la UNAN
Amalia Morales [email protected]
Opositores a un cobro indebido en el centro escolar. Promotores de círculos para elevar el rendimiento escolar de los estudiantes. Eso y más se espera de un gobierno estudiantil, pero en la práctica no siempre se ajustan a eso.
Los alumnos gobernantes, en algunos casos, son tallados a la medida de la dirección.
Así lo demuestran seis tesis de grado que sobre esos gobiernos hicieron 16 alumnos de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua.
Miriam Baltodano, docente rivense, hizo su investigación en el Instituto Rosendo López de esa ciudad, en el primer semestre del 2000.
A esa fecha se habían constituido alrededor de 440 gobiernos estudiantiles en el país.
“El gobierno estudiantil es pasivo y está perdiendo la posibilidad de practicar la democracia”, explica Baltodano, como parte de las conclusiones generales de su investigación.
“Está dirigido por las autoridades del centro. Se actúa de manera vertical. Si la dirección no quiere no hay elecciones”, agrega.
Dice eso porque, por ejemplo, si la dirección hace una rifa, los alumnos gobernantes la imponen al resto. Y cobros, que al maestro no le gusta hacer, los hacen los mandatarios estudiantiles.
Baltodano encuestó a estudiantes del Instituto “Rosendo López”, que creen que sus necesidades no son tomadas en cuenta.
“El gobierno estudiantil es el padrino de la autonomía escolar”, afirma Baltodano.
En otros centros de estudios como el Villa Austria de Managua, el 70 por ciento de los estudiantes evaluó de bueno a su gobierno.
El goce de transporte colectivo gestionado al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) y las mejoras en la energía eléctrica son razones de contento entre los alumnos de ahí.
Este estudio, a cargo de Luisa Amaya y Félix Aburto, se hizo también en el primer semestre de 2000.
Y pese a que el resultado de gestión es positivo entre los estudiantes ciudadanos, el 82 por ciento creyó que el gobierno es dirigido por el Centro de Educación para la Democracia (CED) y las autoridades del colegio.
El CED es la instancia que desde 1996 estableció la creación de los gobiernos estudiantiles, en sustitución de la Federación de Estudiantes de Secundaria, que existió desde los años sesenta y se extinguió a principios de los noventa.
