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Delegados de los Ministerios de Educación y Asociaciones de Padres y Amigos de Personas con Discapacidad de Centro América se reunieron para promover la integración de estudiantes con limitaciones al sistema de educación regular nacional.
Roberto Leal Ocampo, Secretario General de la Confederación Centroamericana y del Caribe de Padres y Amigos de Personas con Discapacidad explicó que el encuentro fue programado después de que en octubre del año pasado, ministros de Educación se reunieron en Antigua, Guatemala, con padres del continente y se comprometieron a desarrollar un plan de desarrollo de la educación inclusiva.
“La educación inclusiva está en pañales”, dijo Leal al referirse a Nicaragua y destacó que hay necesidad de “voluntad política, eso significa mayor presupuesto, sin embargo no hay voluntad y no sólo del gobierno de turno, sino históricamente, es necesario que se involucren padres de familia, comunidad e instituciones del Estado”.
Recordó la Declaración de Managua, suscrita en 1993, que establece el reconocimiento de los derechos humanos de las personas con discapacidad. Por su parte, Luis Arévalo, activista procedente de Panamá, sostuvo que “es necesario el cumplimiento de las leyes en beneficio de nuestros hijos con discapacidad”.
“Es necesario el apoyo para que nos ayuden a que nuestros hijos sean aceptados en las escuelas como uno más y derrumbar las estructuras mentales que nos hacen daño”, expresó.
Gerardo Mejía, facilitador del evento, sostuvo que con el encuentro se dan los primeros pasos para que paulatinamente logremos que los niños y niñas con discapacidad estén con los que no tienen discapacidad, en sus comunidades, que no tengan que ir a escuelas alejadas.
La Declaración de Salamanca, en España, reconoce la educación inclusiva y fue avalada por la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
Diane Richler, presidenta de Inclusión Internacional, organización mundial que aglutina más de 200 asociaciones y dedicada a promover la inclusión de personas con discapacidad al sistema educativo regular, llamó a los padres de personas con limitaciones a que reconozcan el potencial de sus hijos.
