- En la UNAN reciben clases 2,100 profesores de oficio, que representan el ocho por ciento
de los maestros de educación media
y básica del país
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El cobro de un salario mensual inferior a los 1,000 córdobas no le quita las ganas de estudiar a los maestros. Al contrario. Marcia Espinosa, profesora empírica de secundaria, está en proceso de profesionalización.
Espinosa es parte del 53 por ciento de maestros no licenciados que imparten clases en secundaria. Desde hace seis años ella enseña Economía y Geografía de América, en el Instituto Autónomo Miguel Larreynaga.
De lunes a viernes su rutina es enseñar. Pero los sábados deja el uniforme y se convierte en alumna: Marcia estudia cuarto año de Ciencias Sociales, en los cursos de profesionalización que imparte la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua.
Igual que Espinosa, en la UNAN hay 2,100 profesores de oficio, según revela Alejandro Genet, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades.
Eso equivale a casi un ocho por ciento del total de maestros con que cuenta el subsistema de educación media y básica del país, que es de aproximadamente 28,700 educadores.
Genet explica que el plan de estudios de esa universidad se encuentra al día. El enfoque constructivista se basa en la premisa de “aprender, aprender”. “No se podía seguir con la metodología tradicional. No es el mejor método para que los estudiantes aprendan más y mejor”.
Respecto a la falta de calidad, que se critica a veces en los educadores, Genet asegura que los graduados de las carreras de la UNAN-Managua están “sobrecapacitados” para los planes de estudio. Es el caso de secundaria, el programa de estudios cuenta con un desfase de casi tres décadas, de acuerdo al diagnóstico del Plan Nacional de Educación (PNE) que elaboró el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD).
Genet explica que para conciliar esas diferencias e introducir a la educación media dentro de la metodología activa o enfoque constructivista, que ya se practica en primaria, se han establecido coordinaciones con el MECD. Superar la dificultad es uno de los planteamientos del PNE.
Mientras tanto, hay organismos como la Unión Europea que apoyan la profesionalización de los maestros empíricos. En la actualidad se ejecuta un programa que intenta licenciar a 600 profesores en distintas áreas ligadas a la educación. En la UNAN-Managua hay más de 200.
El MECD, a través de las 14 normales, cuenta con una matrícula de unos 6,930 estudiantes, lo que para este año significó un incremento de casi el 9 por ciento, respecto al año pasado, según estadísticas oficiales.
Ajena a las estadísticas oficiales se encuentra Marcia Espinosa, la profesora del Miguel Larreynaga que el año entrante concluirá su carrera educativa.
