El magisterio nacional aprendió que la temperatura del país está sufriendo variaciones extremas por el cambio climático y que estas han sido de hasta 1.6 grados Celsius entre décadas.
Esto lo escucharon por una radio oficialista donde el copresidente ejecutivo del Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres (Sinapred), Guillermo González, dictó la charla introductoria del Taller de Evaluación, Planificación y Capacitación Educativa (Tepce).
Lo que debemos hacer ahora, nos dijeron, es explicar a los estudiantes cómo podemos ayudar a reducir los impactos del cambio climático. Ellos pueden sembrar árboles en la escuela o en sus casas y ser más conscientes sobre esto, apuntó Carla Silva Escorcia, docente del colegio San Rafael número uno, en Managua.
Según González, en el país ha habido incremento de las temperaturas mínimas absolutas entre décadas. Ha habido variaciones extremas, lo cual ha oscilado entre 0.2 y 1.6 grados (Celsius).
Esto ya es evidente en el norte del país donde ya se reportan algunas manifestaciones del cambio de la temperatura (…) se observa en la prolongación de la cantidad de días que son más calientes, dijo González dirigiéndose a los 46 mil educadores que tiene el país, de acuerdo con el Ministerio de Educación (Mined).
NUEVAS ORIENTACIONES PARA LOS MAESTROS
En el cuarto Tepce del año escolar, los maestros recibieron la orientación de enseñar a los alumnos a adaptarte al cambio climático y a promover investigaciones sobre este tema que de acuerdo con González en los últimos treinta años las lluvias han presentado variaciones de entre menos diez por ciento y seis por ciento respecto a promedios de hace un siglo.
Saulo Gómez, docente del Colegio España, indicó que el cambio climático deberá ser abordado como un tema transversal en las clases y en Lengua y Literatura podrá ser estudiado mediante lecturas y análisis de textos.
Por su parte, el capacitador Roberto Arcia indicó que la orden del Mined no solo incluirá capacitar a los maestros sobre cómo mitigar el impacto del cambio climático, sino también ellos deberán hablarles a sus estudiantes sobre el Canal Interoceánico que el Gobierno promete construir en el país.
En el próximo Tepce, los maestros escucharán una charla sobre el canal, pero desde ya están enseñando a sus estudiantes sobre los beneficios que tendrá esta obra, según Arcia.
Israel García, estudiante de undécimo grado en el Maestro Gabriel, señaló que sus profesores les insisten en que el Canal Interoceánico multiplicará las ofertas de empleos en el país. También va a mejorar la economía del país, repitió el estudiante sin titubeos.
La estudiante Saraí Betanco, también del instituto Maestro Gabriel, apuntó que los maestros no nos explican, por ejemplo, qué pasará con las propiedades de los campesinos que han estado peleando por sus tierras (…) ellos son los que nos alimentan a nosotros porque producen (cultivan) la Tierra.
CLASES SOBRE EL CANAL
En la clase de Sociología, en la educación secundaria, los maestros tienen la labor de enseñar a sus estudiantes cómo el Canal Interoceánico impactará positivamente a la sociedad y la economía del país.
Un director de una escuela de Managua que pidió el anonimato, aseguró que el canal deberá ser un tema transversal en el currículo nicaragüense. Es decir, que en cualquier clase se podrá discutir esta temática con los estudiantes.
En Economía y Matemática los docentes discutirán sobre el impacto económico, aspectos estructurales y aumento de la oportunidad laboral en el país. Además deberán convencer a sus estudiantes sobre estudiar carreras técnicas afines al canal.
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