Hasta el momento, el Mined reporta una matrícula de 1,629,047 estudiantes en todas las modalidades del sistema público del país. LA PRENSA/ ARCHIVO

Formación docente aún es excluyente

Cuando un niño con discapacidad llega a la escuela regular pública, la encuentra cerrada. Sí, cerrada porque “los maestros no están preparados para atenderlos y la infraestructura no es accesible”, dice el profesor Raúl Ruiz Carrión, de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua).

Jeniffer Castillo Bermúdez

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Este año la UNAN-Managua ofrecerá el Diplomado en Educación Inclusiva para “brindar a los profesores herramientas pedagógicas para una atención inclusiva de los niños con discapacidad”, dice Miriam Moreira Valerio, docente de la UNAN-Managua.

El diplomado iniciará el 28 de marzo y culminará el 11 de octubre. Según la programación, las matrículas serán del 11 al 14 de marzo y será impartido los viernes por la tarde y sábados por la mañana. “Aquí (en el país) la atención de personas con discapacidad no es un eje transversal en la formación de los mismos docentes”, dice Moreira.

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Cuando un niño con discapacidad llega a la escuela regular pública, la encuentra cerrada. Sí, cerrada porque “los maestros no están preparados para atenderlos y la infraestructura no es accesible”, dice el profesor Raúl Ruiz Carrión, de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua).

Esta situación, dice el también coordinador de la carrera y el diplomado Educación Inclusiva, evidencia que en el país —pese al discurso— aún no hay inclusión educativa.

Además, Ruiz Carrión recuerda que el año pasado apenas 4,000 niños con discapacidad lograron ingresar a una escuela regular, pero se desconoce cuántos desertaron antes de culminar el año escolar y cuántos ya se matricularon este año.

De acuerdo con la secretaria de Comunicación y Ciudadanía, Rosario Murillo, hasta el momento se han matriculado 1,629,047 estudiantes, pero no detalla cuántos de estos corresponden a niños con discapacidad y cuántos de estos están inscritos en escuelas regulares.

Únicamente, destaca Murillo, en la modalidad secundaria a distancia en el campo se han matriculado 14,736 estudiantes.

De ese total, asistieron 13,523 adolescentes este sábado, según el reporte presentado por Murillo en medios oficiales. En el mismo, considera que esta nueva modalidad ha sido un “éxito”.

De acuerdo con datos de la División de Estadísticas del Ministerio de Educación (Mined), en la Educación a Distancia se han matriculado 308,736 estudiantes.

De esos, 124,000 corresponden a la modalidad primaria de jóvenes y adultos; 170,000 a la secundaria de jóvenes y adultos; y 14,736 a la secundaria a distancia en el campo.

Para este año, la meta de matrícula planteada por el Mined es de 1,686,384 estudiantes.

Es decir, de acuerdo con Murillo, hasta el momento se ha alcanzado el 96.6 por ciento de esa meta.

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COMENTARIOS

  1. Juan Carlos
    Hace 13 años

    Mientras existan delegados de educación como el que tiene Managua en la actualidad la enseñanza, la educación y la formación de valores no avanzará. El trato ofensivo, vulgar y déspota que vierte este señor nos hace recordar a la María Elena Porras extinta ministra de educación del somozato, este delegado ha orientado a los directores la expulsión de maestros que permitan la inclusión de estos estudiantes. HABRASE VISTO!!!

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