José Denis Cruz
El Instituto Nacional Elvis Díaz Romero, en Managua, pareciera estar en sus últimos días. Las paredes están llenas de pintas hechas por los mismos estudiantes, el techo parece que colapsará en cualquier momento y los laboratorios están clausurados por su mal estado.
Carlos Leiva, un estudiante de octavo grado, ha sido testigo del olvido al que han sometido a su centro.
Leiva explicó que la mayoría de las aulas de clases se encuentran en mal estado, y “así no se puede recibir clases”. “El techo está destrozado, y los baños ni se diga”, comentó el joven estudiante.
Al otro lado de Managua, en el colegio de Villa Libertad, los estudiantes también se quejaron del deterioro de su centro y cuestionaron que el Gobierno aún no dé una respuesta positiva a los serios problemas de infraestructura que enfrentan algunos centros públicos de la capital. Aquí falta inversión en el tendido eléctrico, principalmente en el pabellón de secundaria.
- 500 millones de dólares (11,750,000 córdobas aproximadamente) es lo que se necesita para mejorar las condiciones de las escuelas, según estimó el Mined en el 2008.
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LA PRENSA intentó conversar con el director del centro, pero según los trabajadores, se encontraba en su casa de habitación.
No obstante, en el Instituto Douglas Sequeira, situado en la colonia Primero de Mayo, la directora del centro, Josefa Mayorga, se negó a brindar declaraciones.
Recientemente la Unidad Sindical Magisterial (USM) cuestionó que el Mined haya prohibido que los directores de las escuelas hablen con los medios de comunicación independientes.
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En ese colegio nada es lo que parece. “Los peor está allá al fondo (en las aulas de secundaria)”, dijo una joven entre risas.

El estado físico de la escuela Rubén Darío quizá es peor que el del instituto Elvis Díaz, pues allí el techo colapsó, y las autoridades decidieron clausurar el centro.
El Instituto Elvis Díaz Romero ahora aloja a los estudiantes de la escuela Rubén Darío. Dos de las docentes que impartían clases, y que prefirieron ocultar su nombre por temor a represalias, coinciden en que se tiene que atender a los estudiantes, aunque las condiciones “no sean óptimas”.
El viceministro de Educación, Marlon Siú, anunció que este año serían restituidos 7,083 ambientes escolares, entre aulas, servicios higiénicos, laboratorios, zonas deportivas y oficinas.
El proyecto se realizaría bajo el Plan de Dignificación de Ambientes Escolares, con el apoyo de las alcaldías. Pero ya casi termina mayo y las escuelas aún esperan que las promesas del Ministerio Educación se hagan realidad.

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