El estudio que presentó el miércoles la Fundación Internacional para el Desafío Económico Global (FIDEG) indica que 13 de cada cien niños están fuera del sistema de educación primaria y 51 de cada cien adolescentes hacen cualquier cosa menos cursar los grados de secundaria.
Además, el estudio que indagó entre los habitantes de 1,732 viviendas en las áreas urbanas y rurales, confirmó el estancamiento que la tasa neta de escolaridad mantiene desde el 2006 hasta la fecha, según especialistas.
La tasa neta de escolaridad se refiere a la relación entre la cantidad de niños matriculados en cada nivel educativo y la población en edad teórica de cursar dicho nivel.
El documento alertó que la Estrategia Nacional de la Educación impulsada por el gobierno del presidente Daniel Ortega tendría problemas de incumplimiento a mediano plazo, explicó Carlos Tünnermann, exministro de Educación.
FIDEG es una encuestadora dirigida por Alejandro Martínez Cuenca, miembro del consejo directivo del Banco Central a propuesta del gobierno de Ortega, que presentó este miércoles a Nicaragua como un país donde la pobreza se ha reducido, pero un margen tan pequeño que cae dentro del margen de error de la encuesta.
Por ejemplo, la encuestadora demostró que la pobreza general en el país pasó de 44.7 por ciento en 2009, a 44.5 por ciento y la pobreza extrema varió de 9.7 por ciento en el 2009, a 9 por ciento. El margen de error fue de más o menos 2.4 por ciento.
EL MISMO PORCENTAJE QUE DEJÓ BOLAÑOS
Los datos en el ámbito educativo suponen un estancamiento de primaria. Durante el último año del gobierno de Enrique Bolaños (2006) la tasa neta de matrícula en primaria fue de 86.4 por ciento, según el Ministerio de Educación (Mined) y al 2009 este indicador creció apenas a 87.1 por ciento.
Durante 2010 la tasa neta de matrícula fue de 88 por ciento y este año el Mined pretende elevarla a 95 por ciento.
FIDEG indica que la tasa neta de escolaridad durante el 2010 fue de 87.5 por ciento en primaria y en secundaria fue de 49.7 por ciento.
En cualquiera de los dos casos, según el exministro de Educación, Carlos Tünnermann, “es evidente la contradicción que el mismo Gobierno hace respecto a las metas establecidas en la Estrategia Nacional de Educación”. Sin embargo, el Mined pretende universalizar el sexto grado de primaria al 2012 y el tercer año de secundaria al 2015.
Para Ernesto Medina, presidente del Foro Eduquemos, hablar de universalización implica que todos los niños en edad escolar ingresen y permanezcan dentro de la escuela.
Pero “está implícito dentro de las mismas cifras de matrícula que no se cumplirán las metas establecidas por el Gobierno”, alertó Medina al referirse a las proyecciones gubernamentales al 2014, que publicó el Ministerio de Hacienda y Crédito Público en su sitio web.
ESTRATEGIA EN RIESGO
Según el economista Adolfo Acevedo, el estancamiento plasmado estadísticamente concluye que el Gobierno no ganará su batalla por el sexto grado en 2012.
Asimismo la universalización del tercer año de secundaria tampoco sería posible al 2015, dijo Tünnermann.
De acuerdo con el Marco Presupuestario a Mediano Plazo (del Gobierno), en 2012 la tasa neta de matrícula en primaria será de 96 por ciento, 97 por ciento al 2013 y 97.5 al 2014.
La pregunta es si podrán lograrlo con un presupuesto que cada día es menor por estudiante. Actualmente el Mined invierte por año unos 600 córdobas por estudiante.
Tünnermann señaló que el esfuerzo de incorporar en las escuelas a todos los niños y adolescentes en edad escolar tendrá que acompañarse de otro esfuerzo que incluya planes de retención escolar y contratación de nuevos maestros.
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