El Ministerio de Educación (Mined) está administrando “pobreza” y para evitar un mayor deterioro dentro del sistema, el Foro Educativo Eduquemos plantea la “urgente necesidad” de fijar metas acompañadas de recursos económicos.
No obstante el presidente de Eduquemos, Ernesto Robleto Falla, señaló que la iniciativa del Plan Decenal del Poder Ciudadano para la Educación 2011-2021 corre el riesgo de no tomar en cuenta las consultas hechas a los diversos sectores que trabajan en beneficio del sistema educativo nacional.
“El Plan Decenal tiene una enorme interrogante, tuvo un primer empuje pero todo aparenta que lo van a echar andar sin la participación anunciada, ese plan decenal corre el peligro de volverse un plan sin consenso”, enfatizó Robleto.
- El Plan Nacional de Educación 2001-2015 señalaba una serie de metas, entre ellas una equiparación salarial justa para los educadores.
Un maestro de primaria devenga un salario mensual de CS$$ 3,500, mientras que uno de secundaria gana CS$$ 3,800. La canasta básica mensual supera los 8,300 córdobas.
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Para este año, el Mined se propuso alcanzar una matrícula récord que supere los 1.6 millones de escolares inscritos en el 2009. Sin embargo, vía presupuesto hay menos recursos destinados a la reparación y equiparación de escuelas, lo que afecta la infraestructura educativa.
Una muestra del “desorden” de la administración del Mined, según señaló Robleto, es la reducción de la distribución de pupitres que en este año será de 25 mil pupitres, es decir alrededor de 34 mil pupitres menos que en el 2009.
Los maestros de la Unidad Sindical Magisterial (USM) señalaron que en el país se requieren más de 60 mil pupitres porque hay escuelas donde los estudiantes “quedan de pie”.
“Debemos separar lo que es sensible políticamente, de la realidad de la crisis que se está enfrentando ahorita en el sistema (educativo)”, dijo Robleto.
Este año el presupuesto del Mined será igual, en términos nominales, al del año pasado, es decir por el orden de los 5,241 millones de córdobas.
“El Mined tiene una crisis tremenda de fuentes de financiamiento para sus proyectos, lo que falta es un mejor diálogo para que puedan hablar con franqueza sobre lo que está a sucediendo en el Mined y así se planteen metas que puedan alcanzar”, detalló Robleto.
Afirmó que el no mejorar las condiciones laborales del magisterio nacional influirá en la calidad de la educación.
Este año un sector del magisterio se ha mostrado en desacuerdo con el aumento salarial del tres por ciento, que fue anunciado por las autoridades educativas desde diciembre pasado.
ADVIERTEN DE PARO TOTAL
La profesora Ena Fuertes, miembro de la USM, señaló que aunque el magisterio por ahora luce “calmo”, en los próximos días podrían iniciar un paro total de labores.
“Estamos esperando que el incremento (salarial) del tres por ciento sea efectivo. Vamos a ver si es realmente de lo que se ha hablado o es más del tres por ciento”, apuntó Fuertes.
La decisión la tomará la USM antes del 17 de marzo, que se estima es la fecha en la que el magisterio recibirá el pago salarial del mes correspondiente.
“El apoyo a los maestros se ha quedado sólo en discursos porque el hambre que tenemos de mejorar nuestras condiciones no ha sido prioridad para el Gobierno”, aseveró Fuertes.
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